1一年级经典诵读教学设计教学内容活动一：童真童趣第 1、2 课时教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神
教学重点能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌
教学难点充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神
教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、导入新课冋学们，喜欢古诗吗
（出示古诗）《小儿垂钓》
今天我们再起来学习一首新的唐诗，好吗
二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面
过渡：是不是同学们所想象的呢
我们就来读读诗句
三、初读诗句，要求读正确，读出节奏
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明
四、理解诗句，进入意境
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人
2、诗中怎样称小孩的
（稚子）这个稚还是什么稚
（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉
3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗
结合学生的发言，理解“蓬头”再猜猜他的衣着啊
4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱
2五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵
2、同桌比赛背
3、带有动作表演背诵第二课时一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱
除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢
二、拓展眼界，增长知识1、出示《所见》牧童/骑黄牛，歌声/振林樾
意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立
2、出示《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟
儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢
三、初读古诗，整体感知1、自由读，教师巡回指导
2、指名读，教师随时订正错字
四、细读古诗，体
