1。一东(节选)教学内容:云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。教学过程:一、播放《声律启蒙》(一东)歌曲播放视频:《声律启蒙》(一东),激发学生的学习兴趣。二、介绍《声律启蒙》书籍.这首歌的歌词源自一本书-一《声律启蒙》,它是由车万育编写的•声——声音,律音律节奏。这本书是专门训练儿童对对子、掌握声韵格律的启蒙书•这里的内容读起来朗朗上口、非常好听.今天我们就来学习声律启蒙中的(一东)三、学习《声律启蒙》。1。正字正音、发现韵脚、读出韵律。(1,师范读(课件出示,老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。(师配乐范读,(2,找特点每句话最后一个字的韵母都是一样的,这就是押韵.我们一起把最后一个字读一读。(生读,这最后的一个字叫韵脚,文章押韵就会使人觉得像旋律般优美。刚才我们说了,律就是节奏。自己读读,体会一下。字对着或者有节奏.字数相对,你们看一个字对一个字,两个字对两个字。这是声律启蒙的一个重要特点。不仅字数相对,它的内容也是相互关联的。(3,生自读(正音)了解了声律启蒙的这么多特点,你想自己读吗?注意读准字音,读出韵律。指读,一人一句。(纠正字音,节奏、韵律、字音,最后一句最难读,我们一起来读一读.(齐读,(4)个体读和齐读。(5)打节奏读.2。了解内容、事物相对,讲解典故,激发想象,读出韵味。这段文字的内容,有什么不明白的地方吗?请大家自己看书默读、借助注释,把不明白的地方看一看,画一画,同桌互相说一说。教师巡视.(1)三尺剑、六钧弓。师:这和军事有关了,关于三尺剑还有一个小故事呢(师讲故事)相对着剑的是弓了.六钧弓什么意思?要 180 斤的力气才能拉开弓。想象着读一读。(2)师生配合读.(3)师生对读。3。出示图片,进行联想、找到感觉,读出意境。(1)同学们读的真美,让我仿佛看到了一幅幅画面.(出示图片)你能用最美的语言来描述你看到的情景吗?(2)生描述.请你带着美美的感觉,好像身在其中的读一读。你们用的词真美,用上一东里面的诗句呢?你就在这美景中,读一读(齐读)师:你们读出了一东的另一特点(板书:意境)。想象着画面内容,而且让自己仿佛身临其境。(3)像这样有意境的句子还有很多,请同学们带上韵味,找一找,美美地读一读这部分内容。(4)指名读,齐读最后一句。4。师小结:我们了解了一东的特点,不仅字数相对而...