1/7★精品文档★《荆轲刺秦王》教案教学目标1、理解思想内容,学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。2、体会课文的写作特色,提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。3、结合课文学习,进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式,培养文言标点和翻译的能力。教学重点掌握文言常用实词:信、深、顾、发、被、兵、见、私;通假字:陵、还、淬、决、卒;古今异义词:涕、币、提、股、穷困、改悔、所以、偏袒、郎中。教学难点分析荆轲人物形象及其刺秦王的行为。课时安排三课时一、导语设计“夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。”这是《唐雎不辱使命》中描写着名剑客的句子,中国是个讲究行侠仗义的2/7★精品文档★国度,侠义文化在几千年的文化底蕴里隐约可见,历代文人都曾为侠客挥笔泼墨,而荆柯无疑是历史上知名度最高的刺客,世代为人所颂扬,可谓妇幼皆知,就连现代的两大名导也不放过这个题材。今天让我们回顾那段历史故事,去感受侠义的精神世界,去感悟侠义文化的精髓吧。二、知识复习《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的,共 33 篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅,写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人,如闻其声。它具有宏肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高成就,对后代文人的影响不小。原书没有标题,课文题目都是后加的。三、背景介绍荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前 227 年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦已于公元前 230 年灭韩,又在公元前 228年破赵,秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”,太子丹于公元前 232 年逃回燕国。公元前 228 年,秦将王翦破赵以后,引兵向北,直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻,同时也为了报当初★精品文档★2/7★精品文档★4/7据《史记?刺客列传》记载:荆轲本是卫国人,其先人乃是齐国人,后来秦灭卫国,他逃亡到了燕国。在燕国,荆轲不被当局者重用,整日在市井放歌纵酒,酒醉之后往往与好友高渐离等相对而泣,旁若无人。根据史料的记载,荆轲“好读书击剑”,“虽游于酒人乎,...
