第2 课：探头探脑 2010-3-12 9:17:10 如需转载本文，请注明出处及原作者 2010 年学校招生画册设计业务 教学目标： 1. 利用废旧材料制作一件能“探头探脑”的小玩具。 2. 想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。 3. 体验自己动手制作的乐趣。 教学过程： 一、引入： 1、可以伸缩的动物或舞蹈视频如：乌龟、变色龙的捕食、人物等。 2、多媒体课件展示，示范玩具。 二、新授： 在激发兴趣，调动了积极性的情况下。 方法1、示范演示，（教师制作）。 方法2、小组讨论，实践摸索。 三、巡视辅导： 1、方法辅导，如：工具的使用，玩具不见的链接等。 2、创意辅导,启发学生思维，帮助完善构思。 四、共性问题的解决。 五、学生作品展示。 1、单独玩具演示。 2、小组话剧形式演示： 给学生舞台，为他们创造展现自我的舞台，肯定学生的成绩，同时使其相互学习，发现别人的优点培养团队精神。 六、拓展： 了解玩具的制作，设计。开阔学生的视野。 第3 课：校园小记者 2010-3-12 9:28:30 如需转载本文，请注明出处及原作者 2010 年学校招生画册设计业务 一、创设情境，趣味导入。 教师以学校校报总编身份引入,进而将学生定位为校园小记者,充分调动学生的主观能动性。 学生注意力集中，进入积极的学习状态。 二、自主收集。 资料交流。 教师以小组为单位交流课前收集的资料，让他们以一个自己感兴趣的采访题目为重点，用自己喜欢的方式进行交流。 教师要引导学生做贴近生活的题目，如校园活动：升旗、学雷锋活动、植树、校运会；再如校园话题：如何安排压岁钱最合理、交通安全问题、学习时间安排问题等等。 三、观看图片，欣赏品评。 教师出示多媒体课件，展示图片 欣赏各具特 色 的图片和 作品，学生们聚 精 会神 ，认 真 观察 ，仔 细 聆 听 教师讲 解。 课件演 示，效 果 直 观，学生接 受 很 快 。对 下 一步 学生自主创作时拓 宽 学生思 路 很 有 帮 助 。 四 、提 出要求 ，学生讨 论 ，完 善 制作计划 。 教师用课件提 出制作要求 ，然 后 在 学生创作过 程 之 前，让学生先 说 一说 自己的想 法 ，后请小组的其 他同 学帮 忙 出谋 划 策 ，完 善 学生的设计制作计划 。 五 、自主创作，教师辅 导。 教师用多媒体出示制作要求 ，以免 学生制作中走 弯 路 。在 学生创作过 程 中，教师进行巡视，营 造 宽...
