河南省中小学教材《劳动与技术》四年级下册 《 做 风 筝 》教学设计 单 位：开封市大厅门小学 执教人： 丁 颖 《 做 风 筝 》教学设计 一、教材分析 春暖花开、草长莺飞，又到了一年中放飞风筝的大好时节。要是能够亲手做上一个风筝，在这美好的春天里放飞是一件多么令人高兴地事情。而我们的教材把《做风筝》这一课安排到了四年级下册，既符合四年级学生的身心发展规律，又能激发学生动手的愿望。 本节课是以制作风筝为主线，1.观察思考：让学生总结出风筝的结构特点；2.设计方案：让学生用竹篾和宣纸制作一个风筝，并分组讨论制作方案；3.动手实践：让学生按照设计方案及流程动手制作；4.分享成果：看谁做的风筝最牢固，让学生体验劳动后的快乐心情。 二、教学目标 1.知识与技能：初步学会扎、剪、绘、粘、系、等简单的操作技能及简单工具的使用。 2.过程与方法：通过学习制作风筝，让学生了解风筝的相关知识、初步掌握制作简单风筝的方法。 3.情感态度价值观：在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质；培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 三、教学重、难点 在老师的指导下，通过小组合作，动手制作一个风筝。 四、教学准备 （一）多媒体课件、各种风筝 （二）每组准备： 1.材料：（1）绘好图案的菱形风筝 4 个； （2）每人 37 厘米和 50 厘米的竹篾各一根； （3）宽 40 厘米、长 55 厘米的宣纸每人一张 （4）长 50 厘米、宽 2 厘米的彩色纸条每人一条 2.工具：剪刀、双面胶、油画棒、尺子、铅笔、磁铁等。 五、教学过程： （一）创设情境、谜语导入 同学们好，今天老师给大家带来一个谜语，猜一猜，是什么？（是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风吹，就怕雨来飘——风筝） 春光明媚、鸟语花香，约上几个小伙伴一起放风筝，这是一件多么开心快乐的事呀！同学们，你们喜欢放风筝吗，你会做风筝吗？今天我们就来学习 9 课《做风筝》。 【设计意图：亲切的谈话交流激发了学生的学习兴趣，调动了学习的内在动机，为学习制作风筝提供动力。】 （二）搜集信息，交流资料。 1.交流资料 你对风筝有哪些了解，谁来说一说？看来你们对风筝的了解可真多。（2 人） 2.欣赏风筝。 今天，老师也给大家带来了一些风筝，咱们一起来欣赏一下。（播放课件）。风筝被誉为“中国的第五大发明”，为人类的科学事业做出重要贡献，风筝的制作工艺也是我国传统民间民族文化的一种。...
