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生理学教学大纲

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《生理学》教学大纲 (供 临 床 医 学 、 护 理 专 业 使 用 ) 一 、 课 程 简 介 : 生 理 学 是 医 学 教 育 中 一 门 重 要 的 基 础 理 论 课 。 其 教 学 任 务 是 : 通 过 理 论 和 实 验 课 的 教学 , 使 学 生 掌 握 正 常 人 体 生 命 活 动 的 基 本 规 律 及 基 本 实 验 技 能 , 为 后 续 医 学 基 础 学 科 及 临 床学 科 的 学 习 奠 定 必 要 的 生 理 学 基 础 。 二 、 课 程 目 标 : 理 论 教 学 分 掌 握 与 了 解 两 级 要 求 。 掌 握 内 容 以 黑 体 字 表 示 , 应 重 点 讲 授 , 使 学 生 能 深入 理 解 , 利 于 记 忆 , 并 能 具 体 应 用 ; 了 解 内 容 未 作 标 记 , 讲 授 时 可 不 进 行 深 入 阐 发 , 要 求 学生 记 住 要 点 。 实 验 教 学 采 取 学 生 操 作 与 教 师 示 教 两 种 方 式 。 必 作 实 验 以 黑 体 字 表 示 , 要 尽 可能 增 加 学 生 动 手 能 力 , 在 教 师 指 导 下 , 要 求 学 生 独 立 操 作 , 认 真 观 察 、 客 观 记 录 和 分 析 实 验结果, 写出实 验 报告; 未 作 标 记 的 实 验 , 可 根据各校具 体 情况和 专 业 特点 进 行 取 舍, 亦可 补充其 他实 验 。 对这类实 验 , 要 求 学 生 明确实 验 目 的 和 原理 , 了 解 操 作 方 法和 步骤, 认 真 观 察和 分 析 实 验 结果。 三、 使 用 说明: 本 大纲中 的 理 论 课 内 容 是 以 临 床 医 学 专 业 为 主体 , 对护 理 专 业 提出适当要 求 , 其 他专业 可 按大纲规 定 的 要 求 取 舍或更动 。本 大纲只附有临 床 医 学 专 业 和 护 理 专 业 的 教 学 时 数分 配表 , 对教 学 时 数的 分 配可 酌情进 行 调整。 第一 章 细胞生 理 1. 细胞的 跨膜物质转运功能 : 单纯扩散, 易化扩散(载体 、 通 道), 主动 转运、 入 胞和 出胞作 用 。 2. 细胞的 信号转导 功能 : 离子通 道、 G-蛋白、 酶、 细胞内 受体 介 导 的 信号转导 3. 细胞的...

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