人教版四年级数学下册教学计划一、学生基本状况分析我班既有学生 44 人,总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完毕作业,学习数学的爱好较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要深入培养.个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！综上所述，我应当赏识每个层次的学生的每一种微小的进步,并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增长他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐.二、教材分析 本册教材包括下面某些内容:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算,三角形，位置与方向，折线记录图,数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容. 教材的编写特点总体上看，本册试验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、变化学生的学习方式，体现开放性的教学措施等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承老式数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性.1。 改善四则运算的编排,减少学习的难度，增进学生的思维水平的提高.2．认识小数的教学安排,重视学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索，增进学生空间观念的发展。4．加强记录知识的教学，使学生的记录知识和记录观念得到深入提高。5．有环节地渗透数学思想措施，培养学生数学思维能力和处理问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。三、教学目的1、理解小数的意义和性质，体会小数在平常生活中的应用,深入发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法.2、掌握四混合运算的运算次序,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行某些简便运算，深入提高计算能力3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，懂得三角形的任意两边之和不小于第三边以及三角形的内角和是 180 度。4、初步掌握确定物体位置的措施，能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。5、认识...
