《 石 钟 山 记 》 教 案 教 学 目 标 ： 1.理 清 思 路 ， 把 握 课 文 重 点 字 词 及 句 式 。 2.认 识 作 者 反 对 臆 断 ， 重 视 考 察 的 观 点 。 3.理 解 “ 事 不 目 见 耳 闻 而 臆 断 其 有 无 ” 的 深 沉 价 值 。 教 学 重 点 ： 重 点 字 的 词 类 活 用 、 判 断 句 式 、 宾 语 前 置 句 。 教 学 难 点 ： 理 解 “ 事 不 目 见 耳 闻 而 臆 断 其 有 无 ” 的 深 沉 价 值 。 第 一 课 时 （ 第 一 自 然 段 、 第 二 自 然 段 前 半 部 分 ） 教 学 目 标 ： 1 . 熟 读 第 一 自 然 段 ， 掌 握 第 一 自 然 段 的 重 点 实 词 的 含 义 及 特 殊 文 言 句 式 。 2 . 明 确 作 者 的 质 疑 和 态 度 。 教 学 重 点 ： 1 . 理 解 “ 焉 、 鼓 、 是 、 鸣 ” 等 词 语 的 意 义 。 2 . 掌 握 省 略 句 等 文 言 句 式 。 教 学 难 点 ： 反 复 诵 读 ， 体 会 作 者 是 怎 样 质 疑 的 。 教 学 方 法 ： 诵 读 法 、 点 拨 法 教 学 过 程 ： 一 . 导 入 今 天 我 们 来 学 习 苏 轼 的 《 石 钟 山 记 》。 提 到 苏 轼 相 信同学 们 对 他并不 陌生， 现在老师想请同学 们 各抒己见 说一 说你眼中的 苏 轼 是 什么样 子的 ？（ ……） 是 的 ， 苏 轼 ， 一 个如此响亮耀眼的 名字 ， 作 为苏 门之子， 他与父亲苏 洵一 起扬名， 甚至可以说是 父因子显， 光耀列宗；作 为一 个重 情的 丈夫， 一 首不 朽的 《 江城子》 令多少人为之潸然 泪下；作 为兄长， 那首我 们 非常熟 悉的 为子由而 作 的 《 水调歌头》 将手足情推向极致， 那么作 为父亲的 苏 轼 会 是 什么样 子的呢？看来 大家对 这个不 是 很了解 ， 没关系， 下面就让我 们 一 起到 《 石 钟 山 记 》 中去看一 看苏轼 是 怎 样 身体 力行教 育孩子的 。 二 ．文 本解 读 ： 第 一 自 然 段 （ 一 ） 郦元的 观 点 1.首先请同学 们 集体 朗读 课 文 第 一 自 然 段 ， 读 的 时 候要注意 做到 读 音准确 ，...
