精 选 范 文 :社 会 工 作 专 业 毕 业 实 习 报 告 (共 6 篇 ) 社 会 连 结 理 论 认 为 ：当 一 个 人 感 受 到社 会 道 德 和 社 会 秩 序 对 他 的 重 要 性 ， 了 解 到 社 会 上 多 数 人 对 他 的 期 望 时 ， 他 就 与 社 会 有 了 一种 连 结 。 要 想 让 残 疾 少 年 适 应 环 境 ， 需 要 有 强 大 的 后 盾 ， 使 他 们 与 社 会 发 生 连 结 。 家 的 教 育就 是 爱 与 责 任 的 传 递 ， 在 实 习 的 过 程 中 ， 我 们 以 家 的 形 式 ， 赋 予 生 命 一 种 顽 强 的 自 我 修 复 功能 在 废 墟 中 挺 立 。 （ 一 ） 实 习 情 况 综 述 xx 年 3 月 5 日 至 5 月 21 日 ， 我 们 一 行 九 人平 均 分 成 三 个 小 组 ， 在 武 汉 市 社 会 福 利 院康复 区开展了 为 期 十周， 每周五、六、日 分 别由一个 小 组 负责 的 社 会 实 践活动。 我 们 选 择武 汉 市 社 会 福 利 院， 主要 有 两个 原因： 一 是 以 前在 这里作 义工 ， 与 他 们 建立 了 友好的 关系；另 外 ， 我 们 了 解 到 他 们 的 实 际 困 难 ： 即 那 里十位 年 龄在 13--18 岁 不 等 ， 文 化 水 平 在 小 学 三 五年 级 之 间 的 残 障 少 年 ， 无 人 授 课 、无 处 求 学 ；同 时 ，他 们 在 自 我 认 知 、文 化 知 识 、社 会 生 活技 能 等 方 面 存 在 欠 缺 。（ 注 ： 除 了 这些 智 力 正 常 的 残 疾少 年 ， 康复 区还 有 成 年 人 和 弱 智 青 少 年 ， 鉴 于 时 间 、精 力 和 能 力 的 局 限 ， 我 们 和 他 们 只 作 简单 的 交 流 ， 未 建立 专 业 关系。） 针 对 这一 情 况 ， 我 们 制 定 了 总 体 实 习 计 划 ： 先 联 系我 校 附小 彭 英 校 长 ， 动员 小 学 生 捐 课 本 、习 题 集 、工 具 书 、课 外 读 物 等 一 百 余 本 。 然 后 ， 以 作 义务老 师 的 方 式 ， 与 他 们 顺 利 地 建立 专 业 关系。 工 作 方 法 上 ， 以 小 组...
