祝福 教学要求 １ ． 准 确 把 握 祥 林 嫂 的 形 象 特 征 ， 理 解 造 成 人 物 悲 剧 的 社 会 根 源 ， 从 而 认 识旧 社 会 封 建 礼 教 的 罪 恶 本 质 。 ２ ． 学 习 本 文 综 合 运 用 肖 像 描 写 、 动 作 描 写 、 语 言 描 写 等 塑 造 人 物 的 方 法 。 ３ ． 体 会 并 理 解 本 文 环 境 描 写 的 作 用 ， 理 解 本 文 倒 叙 手 法 的 作 用 。 教学时间： 四 教 时 。 教学安排： 第 一 教 时 本 教 时 重 点 理 清 小 说 的 情 节 结 构 ， 了 解 倒 叙 的 作 用 。 一、导入 新课： 我 们 在 初 中 曾 经 学 过 鲁 迅 的 小 说 《 故 乡 》 、 《 孔 乙 己 》 ， 其 中 由 活 泼 可 爱 而 变 成麻 木 愚 昧 的 闰 土 ， 站 着 喝 酒 而 穿 长 衫 的 孔 乙 己 ， 都 给 我 们 留 下 了 深 刻 的 印 象 。 今天 ， 我 们 学 习 的 是鲁 迅 先生又一篇著名的 小 说 ——《 》 。 （板书） 二、介绍背景： 《 》写 于1 9 2 4 .2 .7 .， 是鲁 迅 短篇小 说 集《 彷徨》的 第一篇，最初 发表于1 9 2 4 .3 .2 5 .出版的 上海《 东方 杂志》 半月刊第二 十 一卷 第6 号 上， 后 收 入 《 鲁 迅 全 集》 第二卷 。 鲁 迅 以 极 大 的 热 情 欢 呼 辛 亥 革 命 的 爆 发， 可 是不 久 就 失 望 了 。 他 看 到 辛 亥 革 命以 后 ， 帝 制 政 权 虽 被 推 翻 ， 但 代 之 而 起 的 却 是地 主 阶 级 的 军 阀 官 僚 的 统 治 ， 封 建社 会 的 基 础 并 没 有 彻 底 摧 毁 ， 中 国 的 广 大 人 民 ， 尤 其 是农 民 ， 日 益 贫 困 化 ， 他 们过 着 饥 寒 交 迫 的 生活 ， 宗 法 观 念 、 封 建 礼 教 仍 然 是压 在 人 民 头 上的 精 神 枷 锁 。 鲁迅 在 《 》 里 ， 深 刻 地 展 示 了 这 一时 期 中 国 农 村 的 真 实 面 貌 。 这 一时 期 的 鲁 迅 基 本 上还 是一个 革 命 民 主 主 义 者 ， 还 不 可 能 用 马 克 思 主 义 来 分析 ...
