1 福州市中小学校德育工作测评细则（试行） 一级指标 A 二级指标 B 评估要点 评估 途径 评估要求 评分说明 参考分值 得分 优秀 达标 自评分 评估分 A1德育管理20分 B1 德育管理理念 C1 ①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分） ②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分） ③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念； （1分） ④明确教职工岗位育人的职责和要求，（有制度、有措施），建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分） 听取 汇报 查阅 资料 发放 问卷 ①提供学校德育工作规划、实施方案以及专题研究部署学校德育工作的会议纪要；提供学校年度工作计划中有体现德育工作的内容； ②提供德育主题教育活动的计划实施方案； ③提供体现“以人为本，师生素质同步发展”管理理念的学校制度； ④体现全员育人的理念，提供教职工岗位育人职责的文件资料，提供学校德育工作自评考核的制度以及相应的台账。 ①德育工作规划和学校年度工作计划中有体现德育工作的内容各占 0.5分； ②工作有针对性和操作性可得1分，否则不得分。 4 3.2 B2 德育工作机构 C2 ①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分） ②学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分） ③学校每学年召开全校教职工参加的德育工作会议，且有详细记录。（1分） 查阅 档案 查看 记录 发放 问卷 ①提供负责学校德育工作的分管领导、工作人员以及相关处室名单，提供德育工作教师的工作职责制度以及工作记录； ②说明学校配备少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员的情况，提供他们的工作职责和工作记录； ③提供德育工作会议记录。 ①管理网络健全 1.5分，基本健全 0.5分，不健全 0分； ②少先队辅导员（小学）、团委书记（中职、中学）、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员每项0.5分，缺一项扣 0.5分，扣完为止； ③每少一次德育工作（研讨会）会议扣 0.5分。 4 3.2 2 A1德育管理20分 B3 德育档案管理 C3 ①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及...
