1 1、 科学定义:研究对象的性质和规律 P2 2、 《辞海》科学定义,范畴,定理 3、 科学按研究对象不同分类 P4 4、 科学研究是探索性质和规律P5 5、 科学研究分类(研究过程) 6、 科学研究一般过程ABD P8 7、 科学方法论的产生和发展经历了BCD P9 8、 科学研究方法论有(ABD)不同层次P12 9、 唯物辩证法有(AB)创立(马、恩)P13 10
自然科学方法的三大支柱(实验方法、概率方法、逻辑方法p16) 11 思维形式A B C P18 12 理性认识的三种基本方式:概念 判断、 13 创造性思维包括:( A B C D) P23-P24 14 系统思维具有(A B C D)等特点 P24 15、大学教师应具备的科研素养(ABC ) P27 16 科学问题的特征 ( A B C D) P35 17 科学问题分为A B C D P36 18 劳丹将科学问题分为 ( A B) 19 经验问题可分为A B D P37 20 科研问题按求解类型分为A B CP38 21 科研问题根据内容性质分为C D P38 22 根据需要回答的问题,是A B P38 2 23 广义上讲科研选题包括A B P39 24 邹鲁院士
研究方向分为B C D P40 25
科研方向在选题中的作用ABC P41 26 科研选题方式A B C D P44 27 科研方案的设计,包括A B C D P47 28 科研选题的评价一般包括A C P49 29 综合评价的主要内容包括A B C D P49 3 第三章 31 资料收集要求包括A B C D P55 32 原始资料收集方法A B C P54 33 二手资料搜集方法A B CP54 34 鉴别资料过程需要鉴别A B C D P58 35 资料整理原则A B C D P59 36 按加工深度,文献分为A B C D P61