立方体和圆柱体的透视现象VIP专享

立方体和圆柱体的透视现象 一、教学目标 1 ．培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。（了解） 2 ．能将观察到的立方体的圆珠笔柱体的透视现象用简单的笔画画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。(练习) 二、课时安排 一课时 三、课前准备 1 ．立方体（正方体、长方体）和圆柱体的教具，立方体和圆柱体的透视结构图。 2 ．学生每人带立方体包装及圆柱体易拉罐。 五、教学建议 1 ．正方体是规范化的形体，它是长、宽、高都有相等的形体，由六个相等的正方形组成。 2 ．透视，是人从不同角度和距离观看物体时的基本视觉变化。 3 ．教学重点是培养学生的观察能力，让每个学生都有观察的教具，在观察时能发现的几个现象。 4 ．对照书中第 3 页立方体的透视结构图和模型（照片），请你用教具从不同的视角仔细观察，逐一考证，使实物与图示一致。看谁最先对上号，并指出规律。 5 ．培养学生的观察深度。 6 ．观察圆柱形易拉罐，从什么角度能看到一个圆形的底面？从什么角度能看圆面成椭圆？ 7 ．指导学生试画出一个有前面、侧面、上面的立方体，较正确地表示出三个面的透视变化；对表达能力强的学生，要求描绘立方体的透视结构图。 8 ．巡视指导。 立方体的包装盒 一、教学目标 1 ．用透视法较真实的地描绘立方体包装盒，通过写生将知识与能力自然地结合。（练习） 2 ．通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视现象和规律，提高学生描绘物象的能力。（了解） 二、课时安排 一课时 三、课前准备 收集供写生用的立方体包装盒，要求每个学生至少一个。 四、教学建议 1 ．小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引入课题。 2 ．指导学生摆放写生包装盒。 （1 ） 一个面对学生； （2 ） 一条棱线正对学生； 注意，立方体包装盒摆放好后，在写生时不能再任意挪动位置。 3 ．观察。 看清眼前的包装盒有几个面。 看清眼前的包装盒每个面的基本形状，分辨出是正方形、 4 ．画法指导。 5 ．上色。 6 ．写生立方体包装盒，要强调画面上的布局。 7 ．提昌用线描写。 8 ．加强巡视指导，帮助描绘技能差的学生画好立方体包装盒的透视结构，使他们的知识与能力得到沟通。 9 ．课中要多做鼓励和表扬工作，特别要对细心描绘的学行予以表彰，以求更多的学生能认真的上好写生课。 1 0 . 课后进行优秀作业展评。 圆柱体的生活用...