第7课隋唐制度的变化与创新[教案]

《中外历史纲要（上）》第7 课《隋唐制度的变化与创新》 教学设计 教学目标： 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，明白隋唐新制度的建立总结出制度创新是历史演进的一种常态,是推动国家和社会进步的重要动力。通过本课学习掌握选官、中枢机构及赋税等制度的创建、发展及完善，从历史沿革的角度构建时空观念，从整体上把握中国古代制度的变迁。能够运用相关史料从当时的情境和历史的角度论述新制度创立的重要性。把握隋唐时期为维护我国统一多民族国家所做出的制度变革和历史贡献，加深对国家的认同感。 课程标准要求： （2020 修订版） 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新的新成就。 教学重点： 科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的肩部作 用和两税法 的特 点。 教学难 点： 汉 唐间 赋税制度的变化。 本课设计主旨 ：通过汉 唐之 间 选官制度、三省六部制、赋税制度三个 方 面 说 明汉 唐制度的重要变化，体现 新事 物 从旧 事 物 母 体中产生并 向 上发展的规 律 ，帮 助 学生构建历史发展的前 后 联 系 。 教学过程 一、 导 入 新课： (课件 上出示 孟 东 野 像 ) 【 教师 讲 授 】 同学们 ，在今 天 的课程开 始 之 前 ，老 师 要为大 家讲 述一则 小 故 事 ，现 在出现 在图 画 上出现 的这 个 人 们 就是我们 今 天 故 事 的主人 公 ，大 家都 叫 他 贞 曜 先 生，他 出生于 出生于公 元 751 年 ，祖 籍 湖 州 武 康 也 就是今 天 的浙 江 德 清 县 ，有 一个 做小 吏 的父 亲 。他 自 己也 是 孤 僻 的 性 子 ， 很 少 与 人 往 来 ， 从 青 年 时 代 就 在 河 南 嵩 山 隐 居 。 同 学 们 ， 这 样 的 一个 普 通 人 ， 他 如 果 想 要 入 朝 为 官 施 展 抱 负 ， 他 应 该 通 过 什 么 方 式 呢 ？ 【 学 生 回 答 】 (同 学 们 议 论 纷 纷 ， 有 的 同 学 回 答 去 结 交 豪 门 大 族 、 有 人 回 答 上 上 沙 场 建功 立 业 、 有 同 学 回 答 去 科 举 考 试 ) 【 教 师 讲 授 】 我 们 可 以 从 刚 刚 的 故 事 里 看 出 ， ...