1 2011 学 年 第 一 学 期 期 末 考 试 试 卷 讲 评 课 教 学 设 计 一 、 执 教 者 、 时 间 、 班 级 1． 执 教 者 ： 2． 执 教 时 间 ： 3． 执 教 班 级 ： 初 三 （ 2） 班 二 、 设 计 思 想 试 卷 讲 评 课 是 一 种 常 见 的 课 型 ， 但 以 往 在 试 卷 讲 评 课 中 往 往 出 现 准 备 不 足 ， 平 均 用 力 ，没 有 重 点 ， 面 面 俱 到 ， 从 第 一 题 按 部 就 班 地 讲 到 最 后 一 题 ， 以 教 师 的 分 析 讲 解 为 主 。 这 样 经过 一 节 课 下 来 ， 教 师 感 觉 讲 了 很 多 内 容 ， 但 学 生 的 收 获 不 大 。 本 学 期 化 学 组 着 手 进 行 提 高 试卷 讲 评 课 有 效 性 这 一 课 题 研 究 ， 极 力 创 造 在 有 限 的 课 堂 教 学 时 间 内 使 学 生 留 下 深 刻 的 印 象 ，促 使 学 生 系 统 牢 固 地 掌 握 和 灵 活 地 应 用 课 本 知识解 决问题 。 课 前要做以 下 几个准 备 工作：①阅卷 后 将非选择题 中 的 典型 性 答案记录下 来 ②下 发试 卷和 “初 三 化 学 试 卷 自我分 析 表”， 要求上交“自我分 析 表”后 自行 订 正 试 卷 ， 这 是 一 个非常重 要的 环 节 。 ③ 对 本 次 学 生 试 卷 的 每 空 失 分 率 进 行 分 析 统 计 ， 了 解 学 生 没 有 掌 握 的 知识点 ，并 精 选出 本 课 需 要重 点 解 决的 问题 。 三 、 学 情 分 析 初 三 （ 2） 班 学 生 的 平 均 分 略 高 于 区 平 均 ， 但 优 良 率 低 于 区 平 均 ， 最 高 分 只 有 55 分 ， 大部 分 学 生 的 学 习 能 力 处 于 中 等 及 偏 下 的 水 平 ， 学 生 的 进 取 心 不 够 强 烈 ， 畏 难 心 理 较 强 ， 缺 乏必 要的 竞 争 意 识， 遇 到 挫 折 不 能 正 确 对 待 ， 高 分 不 高 。 基 于 这 样 一 个因 素 ， 力 求通 过 试 卷 题目 的 具 体 分 析 ， 能 让 学 生 认 识自己 在 学 习 过 程 中 还 存 在 的 不 足 ， 从 ...
