——我的教育小故事 夜深人静，思绪却翻腾，想着自己一路走来，哪些小故事留下了印迹呢？转头看着自己的宝贝睡得又转了九十度，两只手还保持着举手投降状，心一下子又甜又软。是啊，我的学生们，也是家里最心尖尖上的宝贝，为他们伤点脑筋，似乎也是一件不错的事情。 那天我刚到学校，正在倒水喝，王老师半跑着进来，焦急地问道：“琪琪是那个班的啊？”我的心一下子提了起来，赶紧回道：“我们班的，怎么了？”“你们班的啊，你快去看看吧？正在外面闹呢？我拉也拉不动。”我一听，也顾不得问原因，拔腿就往外跑。 跑出校门，只看到远处小店外面围了一圈人，隐约看到中间坐在地上的就是我们班的琪琪。我气喘吁吁地跑过去，琪琪满脸泪水，她妈妈站在旁边也在抹眼泪，周围的人更是议论纷纷。我蹲下去连问怎么了，他只顾着流眼泪，一声也不吭。周围的人七嘴八舌地说开了：“这孩子太不像话了! ”“老师，你可要管管啊，就为了要买个玩具在这里都闹了十几分钟了。”„„我弄明白了是怎么回事，就边劝说着，边想拉他起来，可他赖在地上，纹丝不动。我只得蹲在旁边做起了思想工作，先批评了他的这种行为，又让他先跟我进学校，我们到办公室里再说。可他一动也不动，硬着脖子闷声不响。我抬头看他妈妈红着眼睛，伤心不已，想了一下，就让他妈妈先去上班吧，这里交给我了。她妈妈看了他一眼，犹豫了一下，哽咽着说了句“老师，麻烦你了”，转身走了。我又重新苦口婆心地说了起来，似乎不起一点作用，站起来想拉他走，拉不动。看着旁边一圈的人，禁不住耳根都红了起来。一抬头看见学校里一位人高马大的男老师正好走了过来，急忙请他帮忙把孩子拉到学校里去。 进了办公室，我又开始了对琪琪的批评教育，办公室里其他老师也都加入了进来，结果是令人沮丧的。我真没想到，琪琪这么倔强。没有办法，我只能先让他回了教室。那一整天，我都在伤脑筋，该采取什么教育方法，让琪琪认识到自己的错误呢？ 我苦思冥想，一边无意识地翻着语文书，看到《慈母情深》，想起早上看见的琪琪妈妈的手，我眼前一亮。于是，放学的时候，我布置了回家作业：回家观察一下妈妈的手，写一篇小练笔《妈妈的手》。 第二天早上，作业一交上来，我迫不及待地翻找琪琪的作业本。一看习作内容，总算松了一口气，还好，琪琪描写的还是比较写实的——妈妈的手粗糙、布满老茧。 上课的时候，我讲评这次小练笔，特意挑了五位同学来朗读了自己的习作，其中就包括琪琪。等五位同学都读完...
