部编版-语文-四年级上册-《麻雀》教学设计

16 麻雀1•会认“嗅、奈”等 6 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个生字，联系上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。2•正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。3•抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。4•感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。重点1•正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。2•感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。难点抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。1•字词教学本课的生字较多且较为难读，对于平、翘舌音，要多做强调。在书写方面，要指导学生注意生字的间架结构，描红时提示学生多加注意。2•阅读教学通过品析词句，感受作者运用语言的精妙，体会作者的思想感情。将阅读与实际生活相关联，促使学生把思想感情迁移到生活中，以表达真情实感。3.情感态度关注学生的情感体验。围绕“爱”字展开教学，先整体感知文章，再逐一品析重点词、句、段，在阅读和品析中感受老麻雀对幼鸟无私的爱，感悟爱创造的奇迹；最后引导学生联系生活实际，体会生活中的爱，感恩生活中的爱。1•预习提纲(1) 认读生字、词语，在文中圈画出生字词，不懂的地方作标注。(2) 朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，了解事情的起因、经过、结果。2.多媒体课件教学课时2 课时第 1 课时课时目标1•认识“嗅、奈”等 6 个生字，会写“嗅、呆”等 13 个生字，联系上下文理解“无可奈何、掩护”等词语。2•朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。教学过程一、导入新课，激发兴趣1.(出示麻雀的图片)同学们认识它吗？你们知道哪些与麻雀有关的成语或俗语呢?课件出示：预设：鸦雀无声；门可罗雀；燕雀安知鸿鹄之志；麻雀虽小，五脏俱全。2•同学们知道得可真多。(出示猎狗的图片)那么关于狗的成语或俗语大家又知道哪些?课件出示：预设：鸡飞狗跳、鸡鸣狗盗、狼心狗肺、狗仗人势、画虎不成反类犬。3•对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？预设：麻雀小而弱，猎狗大而强。4•那么当这两者相遇的时候，会发生什么？接下来就让我们走...