第 1 页共 7 页12*故宫博物院【教材分析】《故宫博物院》这篇课文是说明文，学习重点是根据不同的写作目的，选用恰当的阅读方法。《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以让学生从中获得对故宫一般性的了解，又可以增强学生对祖国传统建筑艺术产生自豪感。这对新课标中的有关目标进行了很好的实践。同时，文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习写作说明文都具有很好的指导性。所以，这篇课文的学习掌握，对于今后学习其他课文都具有重要的示范作用。【与文章相关的资料介绍】故宫博物院故宫为中国明、清两代（1368〜1911 年）的皇宫，依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，1406 年即开始营造宫殿，至明永乐十八年（1420 年）落成。1911 年，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制——清王朝，1924 年清逊帝爱新觉罗•溥仪被逐出宫禁。北京故宫博物院建立于 1925 年 10 月 10 日，位于北京故宫紫禁城内。是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批全国爱国主义教育示范基地。【教学目标】1. 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。2. 从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。3. 对材料中的重要信息进行组合，并查找相关资料，游览时进行讲解。【教学重难点】1. 从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。2. 对材料中的重要信息进行组合，并查找相关资料，游览时进行讲解。【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。第 2 页共 7 页2.准备资料：多媒体课件；学习单。【教学课时】1 课时【教学过程】板块一创设情境，导入新课1.创设情境。在我们的首都北京，有一座古老的皇城，距今已有六百年的历史。它规模宏大，建筑精美，布局统一，里面珍藏着无数稀世珍宝。它就是明清两朝帝王所居住的皇宫——故宫。（课件出示教材中和网上查找的故宫图片）2.交流：看了这些图片，你想说些什么呢？3.导入新课：今天，我们就一起走进第 11 课《故宫博物院》。【设计意图】出示故宫图片，解说故宫的重要地位，营造氛围，拉近学生和学习材料的距离，激发学生对故宫的...
