2024 小学生双减政策心得体会精选范文四篇 学习双减心得 100 字 篇 1 作业是教育教学的重要组成部分,“双减政策”的出台意味着此后减负是各地教育教学组织必须落地的“雨点”。陈老师的《“双减”政策下的有效作业设计》直播课,可谓是一场“及时雨”,为龙港的小数老师们答疑解惑,为老师们的今后的作业设计指明了方向。 一、种下“发散”种子 陈加仓老师在课上指出,“不根据常规思路,积极创新,从不同角度分析,通过不同途径和方式解决问题,培育发散思维能力。”他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维,比如一道题老师应多鼓舞学生尝试用多种方法解答,并在比较中优化,从而不断地激发学生的潜能。从另一方面来看,这其实不仅仅是对学生提出了挑战,更是对老师们提出了新的挑战。老师在备课时,也应跳出舒适区,不拘泥于教材给出的“答案”,更应善于摸索,钻研和总结方法和规律,成为带领学生学习的“先行者”。 二、培育“创新”之花 如何给学生布置作业,激发学生的创新思维,培育建构能力。陈加仓老师的“题组练习”给予了很好的示范作用,在对比中加深理解,突破知识混淆点。比如,+*5,*5+*5,这样的两道题给学生呈现,不少学生会得出相同的答案,就是混淆了运算顺序和乘法分配律,老师结合讲解,学生就能很清楚地区分和辨别两者之间的区别。 三、结出“数学”果实 数学不仅是一门学科,更是承载了育人的重要使命。陈加仓老师的“主题研学”作业给我留下了深刻印象,有趣、好玩、有用。他通过让学生主动尝试对常见的“国旗”作画,不仅让学生在实践中明白了许多数学知识,还激发了学生的爱国精神。今后的作业设计,我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内,更应绽放在日常生活之中,真正让学生学有所获,学以致用。 学习双减心得 100 字 篇 2 一、备课 要减负学生更需抓实备课,提高备课精度,注重实效。物理组讨论学情与教材,提高备课实效,不仅增加了授课知识点的分层,也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备,充分将学生主体落实,时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注学生的参加度和课堂投入度,强调学生学习的积极性和主动性,体现从物理走向生活的思想,课上引入具有典型意义的事例和学习材料,从事例和材料中猎取知识,让学生将知识与生活联系起来,促进知识的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂,打造高效课堂,当堂学、当堂测、当日清。做...