2024 小学生双减政策心得体会精选范文四篇 学习双减心得 100 字 篇 1 作业是教育教学的重要组成部分，“双减政策”的出台意味着此后减负是各地教育教学组织必须落地的“雨点”
陈老师的《“双减”政策下的有效作业设计》直播课，可谓是一场“及时雨”，为龙港的小数老师们答疑解惑，为老师们的今后的作业设计指明了方向
一、种下“发散”种子 陈加仓老师在课上指出，“不根据常规思路，积极创新，从不同角度分析，通过不同途径和方式解决问题，培育发散思维能力
”他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维，比如一道题老师应多鼓舞学生尝试用多种方法解答，并在比较中优化，从而不断地激发学生的潜能
从另一方面来看，这其实不仅仅是对学生提出了挑战，更是对老师们提出了新的挑战
老师在备课时，也应跳出舒适区，不拘泥于教材给出的“答案”，更应善于摸索，钻研和总结方法和规律，成为带领学生学习的“先行者”
二、培育“创新”之花 如何给学生布置作业，激发学生的创新思维，培育建构能力
陈加仓老师的“题组练习”给予了很好的示范作用，在对比中加深理解，突破知识混淆点
比如，+*5，*5+*5，这样的两道题给学生呈现，不少学生会得出相同的答案，就是混淆了运算顺序和乘法分配律，老师结合讲解，学生就能很清楚地区分和辨别两者之间的区别
三、结出“数学”果实 数学不仅是一门学科，更是承载了育人的重要使命
陈加仓老师的“主题研学”作业给我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用
他通过让学生主动尝试对常见的“国旗”作画，不仅让学生在实践中明白了许多数学知识，还激发了学生的爱国精神
今后的作业设计，我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用
学习双减心得 100 字 篇 2 一、备课 要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效
物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不
