高中化学说题稿

2014 年广州一模原理题第 31 题说题稿化学课组一、题目来源和背景1、题目来源：2014 年广州一模理科综合化学试题第 31 题 31.(16 分)硝酸铈铵［(NH)Ce(NO)］广泛应用于电子、催化工业，其合成4236路线如下：六水合硝氢氧硝酸高铈硝酸铈铵晶酸铈化铈溶液体(1)已知(NH)Ce(N0)受热易分解，某科研小组认为反应原理如下，请补4236充完整：(NH)Ce(NO)亠 CeO・80H+8T；CeO・80H 亠 CeO+42362224H0T+20To22在空气中加热(NH)Ce(NO),除固体颜色有变化外，还可观察到的现 4236象是 o(2)步骤丨中，将 Ce(NO)・6H0 配成溶液，保持 pH 到 4~5,缓慢加入 H033222溶液搅拌混合均匀，再加入氨水调节溶液 pH,得到 Ce(OH)沉淀。该过 4程中参加反应的氧化剂与还原剂物质的量之比为 o(3)298K 时，K［Ce(OH)1=1X10—29。Ce(OH)的溶度积表达式为 K=sp44spo为了使溶液中 Ce4+沉淀完全，即残留在溶液中的 c(Ce4+)小于1X10—5mol・L-1，需调节 pH 为以上。(4)为了研究步骤 III 的工艺条件，科研小组测定了(NH)Ce(NO)在不同温度、不同浓度硝酸中的溶解度，结果如右图。从图中可得出三条主要规律：①(NH)Ce(NO)在硝酸中的溶解度随温度4236升高而增大；②③2、题目背景：① 涉及知识点：氧化还原反应，沉淀溶解平衡和图像。② 考查指标：理解能力，接受、吸收、整合化学信息的能力和简单计算能力。③ 成绩反馈：试题难度为，其中（2）、（3）、（4）三小问的得分都在一半以下。二、学情分析对于我任教的两个班，一个是普尖班，一个是普通班的学生，基础较薄弱，能力也不强，普遍存在以下几个问题：1、对主观题有恐惧感，信心不足；2、阅题、审题、消化信息速度太慢，答题表达不规范；3、对化学原理的理解不深刻，不能灵活运用；4、对图表信息及数据信息获取能力薄弱，难以提取有效信息进行加工，更难通过整合知识来解决问题。三、如何解题1、审题：审题是前提。关键是如何引导学生读懂题意，明确问题的要求，并找出显性的关键信息，并尝试把问题对应到题目中的具体位置。这是一道原理题，在阅题时我们知道题目呈现的知识载体是一个完全陌生的工艺流程，里面涉及到的化学物质也是我们不熟悉的，物质转化的具体工艺也没有在题目中说明。问题（1）的第①空是补充方程式里的某一反应物，而且给出了化学计量数；第②空是要求描述反应的现象，难度不大，是本题的得分点，要鼓励学生有信息有耐心把分数拿下。问题（2）的情景是工艺步骤 I 的具体操作...