Word 文档英语》课程标准（一）课程的任务和性质中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程。随着社会生活和经济活动的日益全球化，中等职业学校的学生如能掌握一定的英语基础知识和基本技能，能更好地适应国际劳动力市场的需要。同时，学生学习英语可以开阔视野、发展个性，形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。（二）课程教学目标通过英语学习和实践，学生应具备：1、产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心2、掌握一定的英语语言知识3、具备必需的英语听学读写能力4、发挥主体作用，形成有效的英语学习策略5、了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流（三）参考学时 240 学时（四）课程学分 15 学分（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1单元词汇学习以及口语练习识记单词,掌握常见的与见面用语有关的单词与短语；掌握简单的见面问候用语与句子结构；能够用所学的知识进行与见面有关的对话。初次上课，可以通过学生自我介绍的方式；教师可采用引导、补充、归纳等教学方式来实施本次教学。3Word 文档序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时语法：Be动词的一般现在时了解、掌握 Be 动词的一般现在时的 3 种形式；了解 Be 动词主语的主谓一致关系，尤其是与人称代词的关系；了解、掌握 Be 动词的基本用法；了解、掌握 Be 动词的常用句型：肯定句，主语+be 动词+…。否定句，主语+be 动词+not+…。—般疑问句，be 动词+主语+…？特殊疑问句，特殊疑问词 be 动词+主语+…？可以根据学生实际情况来采用传统或非传统的教3学方式来实施教学，但在讲授 Be动词的常用句型时，建议采用理论联系实际的教学方式，尽量多举例来加以说明。读写训练以及阅读理解了解、掌握英语名片的要素、格式，并能为自己设计一张未来的英语名片；能够用所学的相关的语法知识来完成课本上的练习；两个同学之间能够完成一个职场见面问候对话；读懂课后阅读理解大概意思，并能复述其主要内容；可以通过讲授复习课的方式来进行，也可采用学生为主，教师为辅的方式来进行。教学内容可根据学生实际进行删减。32词汇学习以及口语操练识记本单兀单词，掌握与个人能力培养有关的单词与短语；掌握与个人能力开拓、培养有关的短语、词汇、以及句子结构；能够简单谈论个人能力、特长，并...
