2024 年老师职业素养礼仪心得三篇 通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到老师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当表达在外在的言谈举止上。 老师文明的言谈举止对同学思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必需知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。老师的一言一行都是老师内在素养的外在表达，都会给同学以潜移默化的作用影响，而同学也正是通过这一点来了解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师留意修养，留意言行，处处给同学做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，同学受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。 具体说来，老师的礼仪主要有以下四个方面的内容： 一、仪表。主要包括穿着发式，修饰装扮等，是老师呈现在同学面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较留意的。首先是发型,我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是穿着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会准时更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴实大方，协调得体。 二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是老师与同学交往中的"人体信号'。这要求是表现出良好的教养和兴奋的神态，要与教育教学过程亲热协作，发挥出最正确的挂念作用。在我看来，老师留意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。 三、语言。这是老师在教育活动中使用的最主要的手段。老师的语言要法律规范纯洁，精确鲜亮，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动同学求知的欲望，拨动同学上进的心弦，把学问真理和奇特的感情送进同学的心田。老师的语言还要情理结合。要让同学知晓做人的基本道理，让同学在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。 四、礼仪。主要是指老师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的敬重，从而不但给同学以良好影响，同时也促进全社会团结互助，公平友爱，共同前进的新型人际关系的形成。 总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足士气，义无返顾的朝着人格进展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想生疏和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好...
