素质提升与职业能力塑造单项选择查一查，多项基本全选，判断基本选对）单项选择题每题分共分、（）是一种应用范围广泛、方法炅活、收集信息量大、简便且技巧性强的人员素质测评方法
笔试法心理测验法情景模拟法、卡特尔种人格因素测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授（）于（）年编制的
年、心智技能主要成分为感知记忆C
抽象思维、于（）世纪末起源于西方
世纪、我国年颁布、年增订颁布的《中华人民共和国职业分类大典》，将我国职业归为（）个大类，共个职业
个、（）是指事物本来的性质
品德本性能力素质、（）是一种对原始分数的最简单转换方式
百分位数和、不同的岗位对职业能力的要求（）相同B
没什么区别纲对、（）年，樊炳清最早将比奈西蒙量表引进中A
年、（）是人类改造自然和社会的重要手段
专业技术人员D
白领多项选择题每题分共分、人员素质测评内容分析包括（）A
整体分布分析B
总体水平分析C
整体平均分析、人员素质测评的作用包括（）
配置人才资源B
进行人才开发C
调节人才市场D
提高适应性、考核与评价的具体内容包括（）A
专业态度、获取员工需求的方式主要包括（）等
工作分析人员素质测评结果的分析方法有（）
总分顺序法B
结构分顺序法C
要索分顺序法D
测评分数顺序法、典型的应用型专业技术人员有（）等
科学家、按照知识的层次，可以将知识分为（）
数据信息、知识智能、创业能力的基本要素（）
自我管理能力B
团队领导能力C
技术创新能力D
市场把握能力、沟通交流能力的重要性包括（）
有助于提高个人能力、
