1/7DDDDDDDDDDDDDDDDD《时间像小马车》音乐教案乌鲁木齐市第七十八小学王艺霏教学目标：、用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲
、认识并使用换气记号并为歌曲配打击乐器
、培养学生的身体表现力，团结协作精神和创编能力
教学重点：唱会歌曲并能积极地投入到表演中
教学难点：音准、节奏教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等教学过程：一、课前三分钟：柯尔文手势和肢体动作感受音的高低
二、新课导入：师：同学们，认真观察老师给大家带来一件什么样的礼物
（出示课件）师：请用一句最精炼最美丽的语言把它描述出来
（课件出示：一辆精美的时间小马车伴着音乐驶来
）师：这就是今天咱们要学的歌曲《时间像小马车》教师板书课题三、新歌教学：、同学们准备好要学习歌曲了吗
学生认真听原唱一遍
、初听音乐感受音乐的情绪并说出拍号和强弱规律
小朋友们听得可认真了，老师考考大家：你体会到这首歌的情绪是怎样的
/拍的强弱规律是什么
、在听歌曲，用强弱规律感受音乐
、认识生字读歌词
、用鼓来敲击，学生按节奏读歌词
、教师弹琴，学生唱歌曲遍
、把学生认为难唱的歌词，请一位音准较好的同学教唱
、完整的唱歌曲
四、学习音乐符号，完成歌曲表现
、用乐器让学生感受马蹄的声音
、用双响筒从弱到强和从强到弱的音响效果感受渐弱和渐强
、用渐弱渐强在歌曲中表现五、创编：学生学习串铃乐器为歌曲伴奏
、教授串铃的两种使用方法
、学生看书和老师一起拍手完成串铃的伴奏型
、部分学生上台表演，一部分伴奏，另一部分演唱歌曲
六、德育渗透：3/7为什么时间像小马车
通过这节课的学习，我们知道了时间是过得非常快的，它在不停地向前跑
我们怎样才能把时间留住
我们每天都生活在时间小马车里，你们觉得快乐吗
让我们带着这份快乐，向着明天出发
《时间像小马车》教学反思乌鲁木齐市第七十八小学王艺霏《时间像小马车》是一首富
