1/6★精品文档★大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲,生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程,音乐故事情节充满童趣,音乐形象深受幼儿喜爱。因此,我选择了这个音乐作品,辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导,启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容,体验情节表演带来的乐趣。［课堂实录］1 欣赏音乐 A 段。观看毛毛虫爬行影像资料，让幼儿熟悉音乐故事内容。了解毛毛虫爬行的特点。师:今天我们来听一段发生在花园里的音乐故事，我们先来听一听这是关于谁的故事，它在干什么?幼 1:一只毛毛虫在花园里爬。幼 2:它的身体是软绵绵的。幼3:毛毛虫会一伸一缩地爬。2 欣赏音乐 B 段，引导幼儿学习用手腕动作“小波浪”表现“毛毛虫爬”的动作。师 1:谁能够把自己的手臂变成这只软绵绵的毛毛虫，来学一学它是怎样爬的?师 2:我们一起向它学一学，手臂变成一只软绵绵的小毛毛虫，和我这只大毛毛虫一起跟着音乐的节奏来爬一爬。★精品文档★2/63/6★精品文档★幼:因为它很困了。师:大家都有自己的想法,让我们接下去把这个故事看完,看看毛毛虫为什么不吃不喝不唱歌?幼 1:毛毛虫要吐丝把自己绑起来。幼 2:毛毛虫要变蝴蝶。4 引导幼儿完整欣赏音乐 C、D 段,创编“毛毛虫吐丝结茧”的动作。师 1:刚才我们用眼睛看了“毛毛虫变蝴蝶”的故事,现在我们要用耳朵完整地来听这个故事,听一听哪句音乐中“毛毛虫开始吐丝结茧,最后变成了蝴蝶”。它变成蝴蝶后又做了什么?师 2:谁来告诉大家刚才你昕到哪句音乐中“毛毛虫开始吐丝结茧”?幼:有一句“呜……”的音乐毛毛虫开始吐丝。师:哪只毛毛虫来表演一下,你会用什么动作来吐丝结茧?师:毛毛虫吐丝做什么?幼:用丝把自己的身体包起来。师:毛毛虫会怎样把自己包起来?师:毛毛虫吐丝结茧后“叮”的一声,猜一猜发生了什么★精品文档★4/65/6★精品文档★给老师们听。想一想刚才毛毛虫都喜欢在哪些树叶上散步,想好的小朋友请你先在旁边的篮子里找一个触角头箍戴上,打扮一下自己。然后在花园里找一个空的位置,选一片最喜欢的树叶,做好毛毛虫散步的准备。6 自然结束:引导幼儿跟着音乐节奏“飞”出活动室。师:小蝴蝶们和大家再见,我们要飞到更美的花丛中去采花蜜。［活动反思］在本次音乐教学活动中,我采用了“高结构”的教学模式,通过“引导幼儿倾听音乐、观看影像资料——理解故事情节——创编身体动作表现角色特征”的步骤引导幼儿跟着音乐...
