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5篇支教结束总结

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5 篇支教结束总结 时间在消逝,从不停留,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,信任大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。下面我就和大家共享支教结束总结 5 篇,来观赏一下吧,期望能够帮到你们. 支教结束总结 1 自 10 月份赴__支教以来,在各级领导的关系和关怀下,支教工作已顺当地走过一个学期的时间,现我将这半年的支教工作总结如下: 一、快速融入,主动转换角色。 来到__学校后,学校支配我主教三班级数学和班主任工作,附带上社会、自然、音乐等一些副课。由于自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色,我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步生疏教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。针对班级同学基础较差,成果参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多方法,例如对分层教学,趣味课堂,主动鼓舞 ,重点关注等等。经过我和同学们的共同努力,孩子们的成果稳中有升。成果提高了,同学们渐渐变得自信,对数学学习的爱好也更加深厚,学习也更加主动主动了。 二、以身作则,做老师进展的领路人。 支教期间,使我了解到农村学校除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对缺乏之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下,指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上,为了不负众望,我实行了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准仔细商量 教参,多方参阅各种资料,深化细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,敬重同学的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以同学为主体,老师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、主动引导和热忱鼓舞等各种教学手段,真诚对待每一个同学。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓舞他们,想尽一切方法调动孩子们学习的主动性,让他们的天性和独特在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。 三、树立仆人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事,我总是从“__学校”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“__学校”的身份去争取……这样过了一段时间之后,老师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,简...

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