《中学校民族音乐教学争辩》读书心得.doc 1、《中学校民族音乐教学争辩》读书心得撰写人：___________日期：___________《中学校民族音乐教学争辩》读书心得首先中国民族民间音乐源远流长，隐藏深厚的文化底蕴，我们应重视民族民间音乐。我们还要充分利用课堂主渠道和艺术学科独特的功能，同时运用优秀的民族民间音乐实施美育，这将可以极大提高教育的感染力、可行性和深刻性，用民族民间音乐来培育同学的审美情趣，通过审美的陶冶到达思想的升华。其次老师应当是一个具有广博学问和深厚文化底蕴的高素养人才。作为审美教育为主导者的老师，既要有相当水平的专业学问，还要兼有其他挂念学问。老师只有具备多方面的丰富学问和恰当的教育教学方法才可能把握住作品精髓之所在，做到言简意赅，关怀同学正确理解作品的历史背景，主题思想，分析音乐的 2、各种表现手段，同时把握正确的观赏方法，领悟韵味，理解作品丰富的表现力，把握住音乐作品的情感内涵。老师对授课的内容有个通盘设计，合理布局，重点突出，深化浅出，只有这样才能使同学不仅感受到所学音乐的内容美，同时也能体验到学习过程的韵律美。最终老师要充分意识到同学是审美的主体，运用本民族民间音乐培育同学的审美情趣，不仅可以发散同学的思维，增加教育的内涵，更重要的是它有利于引起同学的共鸣，老师要擅长抓住这一点，培育同学的爱好、主动引导同学参加到音乐学习中来、才能获得良好的教学效果，最终实现综合审美的目的。总之，运用民族民间音乐培育同学的审美情趣，这不仅是个美学问题，同时也是个教育问题。老师只有充分的挖掘民族民间音乐，打开民族民间音乐文化的宝库，从中吸取养分，才能激起同学热 3、爱民族民间音乐的热忱，才能陶冶情操、提高审美意识。我将不懈努力实现我的目标使我的音乐课堂熠熠生辉。第 3 页共 3 页
