《哈罗哈罗》中班音乐活动教学反思 《哈罗哈罗》中班音乐活动教学反思 作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学力量，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《哈罗哈罗》中班音乐活动教学反思，欢迎大家共享。 时间消逝，新的学期已来临，此时，孩子们也是一个新的开头。本学期，我们班又插了不少新生，对于这些刚来幼儿园几天的孩子，大家相互都不是很生疏。为了让小伴侣之间能够欢快玩玩耍，本月在主题活动《我和伴侣在一起》中，支配了《哈罗哈罗》这一音乐活动。通过这个活动，让幼儿感受歌曲的欢快愉悦心情与同伴之间伴舞的快活。 刚开头，我以一个娃娃引出话题，“小伴侣，你们看这是谁？我们应当怎样向他打招呼呢？”只听到有小伴侣们迫不及待地说：“你好”，“嗨”。“小伴侣们真是太热忱啦，那我也跟他打个招呼把，“哈罗哈罗-----”。通过对话，来引出歌名，激发了幼儿的兴趣。同样，我请每组幼儿找到好伴侣，并相互学着打招呼，边说边挥手，来提升兴趣。 对于打招呼的方式，在平常的.生活中，基本以“你好”为主，因此，让幼儿以“哈罗”的方式，幼儿感觉比较新颖、古怪 ，对于性格偏内向的幼儿来说，不敢大胆的打招呼，但在老师的多次引导中，才渐渐习惯。又由于班里来了好几名插班生，孩子们对于她们还不够生疏，因此，在对于(一新一老)这样的一对伙伴中，孩子显得有点不自然，由于，“以老带新”的方式，对于性特别 向的幼儿来说，极为有效。在针对一些状况后，后来我换了一种方式，就是调整了部分伙伴，就是一位开朗，一位偏内向，这样，让幼儿在一动一静的带着下，调动更大的气氛。 通过唱歌，来表达各自的心情；通过玩耍，让幼儿欢快的玩一玩；通过表演，让幼儿有进一步的接触。信任，在接下来几天的时间里，孩子们便会更深层的融入到班集体中。
