《山谷回音真好听》教学反思 《山谷回音真好听》教学反思范文 身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，那么教学反思应当怎么写才合适呢
下面是我收集整理的《山谷回音真好听》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧
《山谷回音真好听》教学反思 1 《山谷回声真好听》是湘版一年级下册第八课的一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲
这节课的重点是如何指导学生唱好“回声”
我设计了几个环节，教学效果比较理想
在导入新课时，我启发学生在爬山时是否快活地大喊过，很多学生都兴奋起来，表示有这样的亲身感受，并能说出回声和喊声的相同和不同之处
回声和喊声的内容是相同的，不同之处在于喊声大一些，回声小一些，我引导学生用音乐术语来表示，应当是喊声强一些，用“f”记号表示，回声弱一些，用“p”记号表示，让学生认识了“f”、“p”两个新伴侣，从而揭示出回声的奥妙
在初听歌曲、学唱歌曲的环节中，针对学生好动爱玩，仿照力强的特点，让学生主动主动的仿照“回声”，比方将学生分成两大组，一组唱喊声，一组唱回声，竞赛看哪一组仿照的好，学生留意力特别 集中，充分地调动了学生的学习兴趣，使学生在玩与乐中感受到声音的美和大自然的奇特
在处理歌曲重点时，没有做到很好的引导学生，有个别学生仍旧把第一句仿照回音唱错了
今后，在如何引导学生方面还需要多学习阅历，充实自己
《山谷回音真好听》教学反思 2 回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着
要理解它的产生缘由是重难点
孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢
本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们呈现了一个生活中最常见的现象——回音
小伴侣都能依据自己的
阅历来回答，很多幼儿在生活中注重观看，他们都能想到生活中很多地方有回音
为了增加乐趣我设计了“回音的玩耍”
