《我的家》教学设计

《我的家》教学设计 教材分析： 这首歌曲是小学音乐五年级下册第三单元《母亲河》中的歌曲。是在香港、澳门回归，人民期盼海峡两岸早日和平统一的社会背景下诞生的。20xx 年在中央电视台《大风车》播出，立即受到宽阔少年儿童的喜爱，获得了第四届中国儿童音乐电视大赛金奖。 歌曲以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，从儿童的视角反映了一个厚重的主题，歌词极富儿童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲调优美抒情，极具童真、童趣和童情。 歌曲为二段体，第一乐段富有叙述性，曲调具有温暖、亲切感，第二乐段旋律跃上高峰，突出了“长江是我的家”的主题，接着是低回歌唱，然后旋律又一次跃上高峰，表现了主人公对长江的感情和“呼唤妈妈奔回家”的决心。 教学内容：歌曲《长江我的家》；欣赏纪录片《话说长江》片段。 教学目标：初步学会歌曲《长江我的家》，在演唱和欣赏时能激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。 教学重点：运用深情而又自然的声音演唱歌曲《长江我的家》。 教学难点：能够正确区分并演唱歌曲中重复歌词的部分。 教学准备：钢琴、口风琴、电视片《话说长江》音像资料。 教学方法：复习引入法、讲授法、演示法、情境法。 课型：歌曲新授课 教学流程为：复习→引入→新课教学→课外拓展→课堂总结五大环节。 教学过程: 一、常规训练。 （1）节奏训练。老师用手指出示不同的节奏，学生用 da 读出。 （2）分组视唱，两组唱 do，两组唱 mi （设计意图：每节课前都会贯穿的基本能力的训练，是我多年来一直坚持的，我认为这是一个长期的，必须的过程，学生只有经过长期的训练，才会在自己的音乐素养方面达到一定的高度。） 二、巩固练习。 （1）在上一单元五十六朵花的学习中，我们认识了哪几个民族？（羌族、瑶族、彝族）。 （2）其中学唱了一首贵州彝族歌曲，叫做《阿喽喽》，我们一起再来巩固一下。（师弹琴，生唱歌曲《阿喽喽》强调发声方法。） （设计意图:进一步巩固上节课的内容，强调学生用科学的发声方法来唱歌，避开大喊大叫对变声期学生的声带造成破坏） （3）师：通过上一单元的学习，我们了解到我国的大部分民族都是能歌善舞的民族。各民族人民世世代代生活在祖国母亲的怀抱里，用他们的勤劳和善良，制造了光辉灿烂的文化。祖国母亲也以她博大的胸怀和甘甜的乳汁培育着各族儿女。 三、引入新课： （1）有人把河流比作大地的动脉，河流世世代代滋润着大地，培育着人民，...