《教海漫记》读后感 《教海漫记》读后感 读完一本书以后，大家心中确定有不少感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是我细心整理的《教海漫记》读后感，欢迎大家共享。 今年暑假我拜读了于永正老师的《教海漫记》，感受颇深，才知道名师的背后都有着非同一般的付出和代价，这也正印证了另一位优秀老师的话：名师是干出来的，而不是培育出来的。 于老师是一个很崇拜思考的人，他思考如何走进孩子的生活，思考如何教育好孩子，思考如何提高自己的力量，从而提高孩子学习语文的兴趣和力量。他的思考从未间断过，因此他始终在进步着，功夫不负苦心人，经过不断的探究和争辩，于老师最终在思考中战胜了自己，战胜了他人，从一个"无知"的新老师，成为教育部在"跨世纪名师工程"中，向全国推出的首位名师，这就是思考所取得的成果。 不愧为名师，他的思想真的很有见地的。在教育篇中，于老师告知我们要把自己当成孩子的伴侣，要"蹲下来看学生",学会倾听孩子的心声，体会孩子内心的.感受，仔细灵和孩子们沟通。要站在孩子的立场上看世界，要知道在孩子们眼中，什么都是有生命的，有感情的。的确，孩子们的内心布满着幻想，作为老师的我们确定要挂念孩子给理想插上翱翔的翅膀，千万不要让孩子天真烂漫的联想和想像在我们的摇篮中夭折。当然这一点说来简洁，做起来就有相当的难度了，需要老师用很长时间、很多精力去体会，查找教育的最正确方法。 教学篇是我感受最深的。通过这一部分的学习，我学会了很多有关教学的方法。我就其中的一个方面浅谈一下自己的感受。 微笑教学。诗人说：微笑是阳光。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出如今课堂上，就会在教与学之间架起一座情感沟通的桥梁，就能让学生在和气亲切的快乐的气氛中喝下科学的乳浆。有人说："于永正教学上的成功，多半归功于他的微笑。"这并不是夸大其词。于老师特别 爱他的学生，很少对学生发脾气。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。就这样学生不再把老师当作局外人，而是当作好伴侣在一起争辩、探讨问题。孩子们在这样和谐的气氛中没有压抑感，当然敢于思考，勇于创新，对语文学习自然会产生深厚的兴趣。宠爱学了，情愿学了，开头主动学了，那么学习成果也就会有明显提高了。所以微笑教学是我们每位老师都要学习的。 于老师提出在教学中要微笑，我想拓展一下，我们在教育学生时不妨...
