《昆虫记》阅读推举课教案2.激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。 教学重点:初步了解法布尔,指导用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 教学难点:通过欣赏精彩片段,体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣。 教学准备: 1、人手一本《昆虫记》(卷一)。 2、多媒体课件。 教学过程: 一、谈话导入,引起兴趣: 1、亲爱的同学们,我们语文书第九册的第五课《装满昆虫的衣袋》就是写赫赫有名的昆虫学家法布尔小时候的故事。法布尔是怎样一个人呢?生回答。 2、(出示法布尔的图片) 3、作者及其背景介绍: (投影出示文字资料)法国杰出昆虫学家、文学家,是第一位在自然环境中讨论昆虫的科学家。1823 年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困,法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养,当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7 岁时,法布尔回到父母身边,并到村里读了小学。后来,法布尔家又几度迁居,少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续,但是法布尔抓紧一切时间自学,15 岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录用。毕业后,法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余,法布尔阅读了一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生讨论昆虫的伟大志向。那一年,他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜,独自的、宁静的讨论,艰辛地付出,持之以恒的努力,换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。 法布尔被誉为“昆虫诗人”,《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 请你轻声读读这段文字,看看通过这段文字,你知道了什么?(生沟通) 二、了解《昆虫记》: 法布尔耗费毕生精力来观察、讨论“虫子”,他专为“虫子”写出十卷本的书,不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成 50 多种文字出版,中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。 过渡:大家想去看看经典名著《昆虫记》吗,跟着老师一起了解一下这本书! 三、指导看书的各组成部分:(实物投影) 1.瞧,我们拿到书首先会看到什么?(板书:封面...