《给老师的建议》读后感有句名言说得好：“书籍是人类的伴侣，是人类进步的阶梯。”不错，确实是这样。从师范到如今，接触过不少教育书籍，有教育学的、心理学的，学科教育理论的，名师教育宝典的。有些书读过了，随风而逝了；有些书读过了，留下了一丝影踪。有一本书却沉淀了下来，值得我们留存在心底，那就是苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》。它是一本适合各个层次老师阅读的作品，深刻的理念隐藏于直白而简约的文字、生动而详实的案例，让人在轻松的阅读中得到启迪。每一条建议都植根于实践的土壤中，具有很强的科学性和可操作性。他讲解并描述了如何做一个好老师。《给老师的建议》读后感 什么样的老师才算是好老师呢？在看来，最好就是更好，其实大家都明白一句话“没有最好，只有更好”，我们只能尽可能的做到最好，最好我们是永久达不到的，但是更好我们却能够做到，更多的更好，就是我们心中的最好。我们不是要跟一些有名的教育家相比，天外有天人外有人，我觉得只要自己努力做好自己的本职工作，兢兢业业，无愧于同学，上一堂课，是不是同学都明白了，都会了？是不是今日的课上的更加生动了？总而言之，同学是不是喜爱上自己的课？由于我信任，只要争取到了同学对你的课的爱好，一切都会进行得更加顺当，同学和老师都会更加欢乐。有些同学很长时间都没有对任何事情表现出特别的爱好，假如学校里没有一种各科老师都来争取同学的思想和心灵的气氛，那么很多同学的爱好就永久得不到开发，学校里这种对学习无动于衷没有为自己找到感爱好的同学越多，那么，老师们就不行能有自己的同学，那很难把酷爱学问的火花从自己心里移植到同学心里.在同学对待学问的看法上，最另人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态.同学在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不行怕，而可怕的是他冷淡的看法。 其实，每一个孩子都有一颗向上的心灵,而老师手中就有点燃"想做得很好"的火苗的火种.放眼望去,在我们身边成千上百的孩子中,即便是那些"问题孩子",又有哪一个不存有向上的心呢? 《给老师的建议》一书中,通过娓娓道来的浅显语句,让读者感受到了宏大的教育家细致的观看，精妙的见解,宽厚慈爱的心胸.这100 条建议,无一不是老师日常教学中常会遇到又值得借鉴的妙招. 今日在办公室看到一个同学对母亲说话的看法,又不禁想起书中曾提到的家庭教育."让父母兴奋",是每一个儿童最原始、最善意的表现。是希望通过自己的劳动努力，...
