万圣节活动方案〔6 篇〕 万圣节活动方案〔精选 6 篇〕 为了确保活动顺当进展，常常需要提前进展细致的活动方案预备工作，活动方案是说明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案要怎么制定呢？下面是我整理的万圣节活动方案〔精选 6 篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。 万圣节活动方案 1 活动目标： 1、让孩子能初步知道国际的文化颜色，感受异国的风俗节日。 2、让孩子在玩耍中欢快的学英语、讲英语。 活动时间： 20xx 年 10 月 31 日， 活动场地支配： 大操场：大 b—中 d、大 c—小 e、中 a—小 a 天台：中 b—小 c、中 c—小 b 二楼大堂：大 a—小小 b、中 e—小小 a 三楼大堂：大大班〔a 组〕—小 d，〔b 组〕—小小 c 活动预备： 1、糖果、面具〔吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃〕、巫婆帽子等； 2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文； 3、音乐：万圣节主题歌?trick or treat ?； 前期预备： 1、提前教会孩子生疏玩耍中角色，削减在玩耍活动过程中的恐惊感，生疏角色英文及相应的句子。 2、生疏主题歌“trick or treat〞的旋律。 活动过程： 活动前期先让孩子生疏鬼怪角色，玩耍过程中播放主题歌曲，让孩子欢快轻松的玩耍。 1、玩耍活动：以亲亲班为单位开展分组玩耍活动。 玩耍一：怪兽，怪兽，几点钟？ 老师带上面具〔幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼〕，例如：带上巫婆的面具，小伴侣就说：“witch,witch, what’s the time?〞老师对着孩子说“two o’clokd…..〞，当说到“ten o’clock〞时，就去抓小伴侣。接着又换上不同的面具，如此交替玩。 玩耍二：go and stop 老师站到最前面，孩子站到最终面，老师发号施令“go〞，孩子们马上跑上去，老师发号施令“stop!〞，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具〔每班有六个〕问小伴侣：“who is it?〞〔小班和小小班只学 3 个〕。小伴侣读出后，老师又发号施令“go〞，如此反复。 2、讨糖：玩耍完毕后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小伴侣并说上一句“trick or treat〔不给就捣蛋〕，老师和幼儿将糖分给讨糖的小伴侣每一颗。 3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜玩耍〔南瓜变大圈拉大，南瓜变小...
