与象共舞教学反思 与象共舞教学反思 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的与象共舞教学反思，期望对大家有所关怀。 与象共舞教学反思 1 一、在这一篇文章中，朗读贯穿教学始终 朗读是进展阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进展多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生竞赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课最大的特点。 二、老师教授同学时，留意教给同学方法，留意培育同学力气 教学中引导同学在阅读的过程中，整体入手，整体把握，整体感知;引导同学重点精读、品位赏读;指导同学承受“读、找、画、思、议、写”等方法读懂课文，理解课文内涵。感悟课文中心。 三、留意读写结合，提高表达力气 这节课重视听、说、读、写、和字、词、句、段、篇的训练，抓住精彩语言重点训练，品词析句，朗读感悟。“读写结合”局部允许同学有独特表达，也供应中心句，既降低难度，也给了启发。不到格外钟，同学写成了一篇篇佳作，既有动作、神态等详情描写，又有大胆惊异的想象。 与象共舞教学反思 2 ?与象共舞?这篇课文生动形象地描绘了在泰国人象共舞的奇异画面，反映了人与大象之间和谐融洽的关系，呈现了泰国独特的地域文化。文章用“与象共舞”为题，来表达泰国人与大象关系格外亲热，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 教学目标定为： 1、生疏 8 个生字。 2、通过有感情朗读课文，抓住象如何与人们的生活融为一体来深化理解泰国人们与象的亲热关系。 3、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的奇异。 教学本篇略读课文，我的主要做法是： 一、从题入手，以旧带新 所谓温故而知新，新学问的学习假设是在旧学问的根底上建构的，那同学就不会感到生疏，简洁把握。由于本课的导入，我以本单元已学课文为切入点，让同学回忆每个国家和地域都有其标志性的建筑或者物种，这就是当地独特的风情。自然而然地入泰国的国宝：大象。然后板书课题，也为理解“与某某共舞”的特别语言形式作铺垫。 二、授之以法，言意兼得 由于本文构造清楚，因此我渗透了学习方法的传授。我以课文自学提示中的问题为突破口：课文是从哪些方面写出人与大象之间的亲热关系的?答复这个问题的关键是要擅长抓住每...
