1 授课章节 名 称 第四章第一节 数据收集与录入 课时安排 1 授课形式 新授 总课时 使用教具 光盘，图片，多媒体教学网 教学目标 情感目标：1、培养学生独立自制的精神。 2、使学生知道技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好地为人们服务。 知识目标：掌握EXCEL 的基本操作，学会设计调查问卷收集数据 教学重点 EXCEL 的基本概念和数据的录入 教学难点 EXCEL 的基本概念和数据的录入 教学方法 练习、用计算机演示 主要内容或板书设计 第一节 信息与信息技术 一、初识EXCEL 1、EXCEL 的基本概念 2、EXCEL 的基本操作 二、数据的收集 1、数据的来源 2、使用调查问卷获取数据 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 导入 新授 下面看P68 页图4.1-1 出示的的“2006 年第15 届多哈亚运会”的部分数据为基础制作的两张表格。同学们来比较，思考如何计算左图中各国代表团的奖牌总数，并按照奖牌总数进行排名。讨论并完成P69 页的表格。从而引出电子表格 EXCEL。 一、初识EXCEL 现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件、QQ 号等个人资料，实施有效管理的简便方式便是便是使用电子表格处理软件 EXCEL。 1、EXCEL 的基本概念 （1）工作薄：一个 EXCEL 文件称为一个工作薄，它的文件扩展名为xls，一个工作薄可包含多张工作表。（就象一个本子） 2 小结 作业 （2）工作表：一张表格称为一个工作表，每个工作表都有一个标签，默认标签名为sheet1 sheet2„„。行用1、2、3„„自然数表示，列用A、B、C、D„„表示。 （3）单元格：行与列相交便形成了一个单元格，单元格是工作表的基本组成单位。 （4）活动单元格：单击某个单元格，该单元格的四周就会显示出粗轮廓线，这个的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。 打开“通讯录.x ls”，对照 P69 页图 4.1-2，了解 EXCEL 窗口和操作方法。 2、EXCEL 的基本操作 （1）输入数据：选定某个单元格，输入数据，按回车键确认。 （2）修改数据：双击单元格，即可进行数据的编辑；也可以选定该单元格后，在编辑栏中修改。 （3）保存数据：“文件 保存”。 [探究学习] 自己动手，并填写 P70-71 页的表格 二、数据的收集 1、数据的来源 数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找，图书杂志上获取，找权威...
