小学2 0 1 4 —2 0 1 5 年上学期时间分组实验报告单 学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9 .0 5 实验名称 认识空气的性质 实验目的 认识并归纳空气的性质 实验原理 空气可以占据空间而且有质量可以被压缩 实验器材 水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等 实验步骤： 1、用注射器抽气后注入水中，用塑料袋兜空气。观察到了什么？ 2、把两只重启的气球掉在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察现象。 3、用手压充气的塑料袋有什么感觉？再用力压，感觉又怎样？放开手后你看到了什么？ 实验现象 水槽中有气泡产生；小棍两侧不平衡了，倒向没被扎破的气球；压塑料袋时感到袋子有弹性，被压的地方凹下去，放手后又恢复原状。 实验结论 空气占据着空间有质量，而且容易被压缩，压缩后具有弹性。 备 注 小学2 0 1 4 —2 0 1 5 年上学期分组实验报告单 学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9 .1 6 实验名称 研究热空气的流动特点 实验目的 借助其他物体观察热空气的流动 实验原理 空气受热会上升 实验器材 蜡烛，火柴，纸蛇 实验步骤： 1、点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在哪里。 2、把纸蛇放在火焰上方，观察现象。 实验现象 在蜡烛的上方可以感觉到热量；纸蛇转动。 实验结论 空气受热会向上流动，热空气上升。 备 注 小学2 0 1 4 —2 0 1 5 年上学期学生分组实验报告单 学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9 .2 3 实验名称 研究空气的成分 实验目的 了解空气的成分 实验原理 气体是否支持燃烧 实验器材 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、固定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红色水、细铁丝等 实验步骤： 1、同时点燃三只蜡烛，并给其中两只扣上大小不同的去底饮料瓶，观察有什么现象。 2、把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中，不点燃蜡烛，用去底的饮料瓶把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖观察水是否能进入瓶子。 3、把瓶盖拧松，把瓶子拿起来，点燃蜡烛，等蜡烛燃旺后再用瓶子把蜡烛扣上，然后立即拧紧瓶盖。观察有什么现象。 4、把细铁丝一端绕在火柴上，一名同学擦然火柴，另一名同学拧开瓶盖，观察火柴的现象。 实验现象 大饮料瓶下的蜡烛后熄灭，空气中蜡烛继续燃烧；水不会进入瓶子；蜡烛熄灭；火柴熄灭。 实验结论 空气中至少有两种气体，一种是支持燃烧的，另一种不支持燃烧。 备 注 小学2...
