苏教版小学三年级上册数学《 轴对称图形 》教案 教学内容：苏教版三年级上册83-86 页例3、例4 和随后的“试一试”和“想想做做”
教学目标： 1、使学生经历操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形
2、能用对折的方法剪出简单的轴对称图形，并在对折的过程中发现折痕所在直线就是轴对称图形的对称轴
积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念
3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣
教学重、难点： 认识轴对称图形的特征，能正确识别轴对称图形
动手制作轴对称图形，找出对称轴
教学过程： 一、谈话导入，板书课题
谈话：同学们，放假的时候你经常去旅游吗，你去过这些美丽的地方吗
（边介绍边投影相应的具有轴对称特征的图片）这些建 筑物之所以有独特的美，是因为它们都有一个共同的特征，这个特征是什么呢
那是因为它们都是轴对称图形（板书课题），这就是这节课要通过观察、比较、要发现的内容
二、学习目标 那么，我们的学习目标是什么呢
（出示目标）请大家齐读
学习目标： 1、 认识轴对称图形的基本特征，能正确识别轴对称图形
2、 动手制作轴对称图形，找出对称轴
三、自学指导 要想达到目标
主要还是得靠大家的自学
你们有信心学好么
好，下面请看我们的自学指导
（找一位同学读，其余认真听、看） 出示自学指导 1、认真观察课本 83 页例 3 的主题图看看它们分别是什么，找找这些物体的特点，再同桌互相说说它们有什么共同的特征
2、还有哪些物体或图形也具有这样的特征、你能找出一些例子吗
3、请同学们拿出我们准备的这几个图形对折一下，比一比，看一看，你能发现什么，和同桌说一说
图中形状、大小完全一样的两部分
是以什么为界线的
4、把一张纸对折，照课本84 页例题4 的
