苏教版小学三年级上册数学《 轴对称图形 》教案 教学内容:苏教版三年级上册83-86 页例3、例4 和随后的“试一试”和“想想做做”。 教学目标: 1、使学生经历操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程,认识轴对称图形,能识别、判断轴对称图形。 2、能用对折的方法剪出简单的轴对称图形,并在对折的过程中发现折痕所在直线就是轴对称图形的对称轴。积累数学活动经验,发展初步的形象思维和空间观念。 3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中,体会轴对称在显示生活中的广泛应用,感受轴对称蕴含的美,提高对数学的兴趣。 教学重、难点: 认识轴对称图形的特征,能正确识别轴对称图形。 动手制作轴对称图形,找出对称轴。 教学过程: 一、谈话导入,板书课题。 谈话:同学们,放假的时候你经常去旅游吗,你去过这些美丽的地方吗?(边介绍边投影相应的具有轴对称特征的图片)这些建 筑物之所以有独特的美,是因为它们都有一个共同的特征,这个特征是什么呢?那是因为它们都是轴对称图形(板书课题),这就是这节课要通过观察、比较、要发现的内容。 二、学习目标 那么,我们的学习目标是什么呢?(出示目标)请大家齐读。 学习目标: 1、 认识轴对称图形的基本特征,能正确识别轴对称图形。 2、 动手制作轴对称图形,找出对称轴。 三、自学指导 要想达到目标。主要还是得靠大家的自学。你们有信心学好么? 好,下面请看我们的自学指导。(找一位同学读,其余认真听、看) 出示自学指导 1、认真观察课本 83 页例 3 的主题图看看它们分别是什么,找找这些物体的特点,再同桌互相说说它们有什么共同的特征。 2、还有哪些物体或图形也具有这样的特征、你能找出一些例子吗? 3、请同学们拿出我们准备的这几个图形对折一下,比一比,看一看,你能发现什么,和同桌说一说。图中形状、大小完全一样的两部分。是以什么为界线的? 4、把一张纸对折,照课本84 页例题4 的样子,画一画,剪一剪,看看剪出的图形是轴对称图形吗? 5 分钟后,比谁能做对与例题有关的题目 四、先学 过渡语:自学时,比谁看书最认真、坐姿最端正。下面,自学竞赛开始。 师巡视、督促每位同学按自学指导要求进行自学。 检测题 1、做“想想做做”第 1 题 2、做“想想做做”第 2 题 让学生先讨论、确认,再交流,并且要求说明理由。 3、做“想想做做”第 3 题 提问:上面一行图案都是怎样剪出来的?那各是从哪张纸上剪下来的呢,...