中学“五育并举”育人质量标准 五育并举 润泽生命 质量内控—— 黄土中学“五育并举”育人质量标准 用标准提升教育质量已经成为国际共识，没有标准的质量观不过是“空中楼阁”。为积极贯彻落实国家教育标准体系，五育融合，完善教育质量保障机制，促进学校管理法律规范，黄土中学秉持“育人若水，润泽生命”的办学思想，坚持“为学生一生幸福奠基”的办学理念，特建立基于学科核心素养、适合本校学生情况的学校育人目标和标准，以期通过建立标准检验、反馈改进机制，从而形成学校质量内部控制机制。 一、总体目标 培育身心健康、品行良好、多元进展、有智慧能创新的现代公民。 二、具体指标 依据教育部中小学教育质量综合评价指标框架，我校育人目标体系由品德进展水平、学业进展水平、身心进展水平、兴趣特长养成、劳动习惯和技能五个方面构成，具体内容见下表： 龙泉驿区黄土中学“五育并举”育人质量目标体系 总体目标 具体目标 指标体系 培育身心健康、品行良好、多元进展、有智慧能创新的现代公民。 品德进展水平 行为习惯 1.孝敬长辈。听从师长教诲，不顶撞、不记恨。 2.文明有礼。见面时行礼问好，离别时主动道别，不讲脏话。 3.态度端正。不迟到，不早退、不旷课；不忘记带书本及学习用具。 4.认真学习。候好课，专心听，认真记，按时完成作业。 5.讲究卫生。衣着洁净，做好清洁卫生，不乱丢、不乱吐。 6.遵守校规。遵守学校规章制度，不奇装异发，不留长指甲，不戴首饰，不带刀具、手机、平板等进校。 7.爱护财物。爱护桌椅门窗、花草树木、水龙头，不蹬踏、刻画墙壁。 8.文明休息。不串班，不在校园内追逐、打闹，不大声喧哗。 9.勤俭节约。节约用水、用电；不吃零食，不乱花钱；珍惜粮食，光盘行动。 10.生活有序。会收拾，会整理。 理想信念 1.坚定共产主义，主动了解中国共产党的奋斗历程，铭记光辉片段。 2.知晓社会主义核心价值观 24 字内容。 3.有自己的人生梦想和奋斗目标。 公民素养 1.与人为善，友好相处。学会正确处理同学之间的矛盾。 2.有较强的规则意识。在乘坐公共交通和公共服务场所自觉排队等候，礼让他人。 3.具有一定的明辨是非的能力。公共场所不高声喧哗。不损害他人，不损害公物，不玩危险游戏。 人格品质 1.诚实守信不说谎话。敢于认错，知错就改。 2.有责任意识，自己的事自己做。 3.敢于面对困难，遇到困难不气馁。独立自主，自立自强。 学业进展水平 学习行为 课前...
