中小学班主任自查报告参考_写报告 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 有一次，我与一个现在已经参加工作的学生，xx 班我带的学生相遇，我俩就当年在学校的一些事交谈起来，她对我说了怎么几句话“做为老师，你是很尽职的，做为班主任，你也是很尽力的，你有很多的优点我就不说了，但那时你给我们的感觉是不民主，不重视我们的全面进展，只要求我们好好读书，好好做人
” 她这不经意的话，引起了我的思考，我是否被别人点了软肋，长久以来，我自己很明白存在的这些问题，但又不愿去面对
如今终于隐藏不住了
众所周知，老师必须是一个会思考的人，这样他(她)才能胜任教学工作
当班主任更是如此，一个班的学生具有不同思想，不同来历，接受的学校教育和家庭教育都不相同
而人的惰性总会让我们懒于动脑，试图用一成不变的方法去管理日新月异的学生，导致的结果就是问题越积越多，越来越难解决
最终问题一起爆发出来
总结自己多年来班主任工作中的成败得失，我身上还存在以下不足： 1、常常拿工作多党理由，轻易原谅自己的粗心，工作时拖拉的现象 2、自己对学生的爱 ，远远没有其他班主任付出的多 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到班主任的爱更是困难
大多数学生对班主任的态度是敬而远之
这说明要让学生体会到老师对他们的爱并非易事
我想班主任和学生之间的情况大概和这差不多
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣
” 这种爱是班主任教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”
3、除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间
所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来
而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而 更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设
