中班体育课优秀教案地面形体基训：双吸腿活动背景： 中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，注意力不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等）在孩子们看来是新奇有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中有感而发。在活动中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起孩子们学习的兴趣；采纳一些直观形象的教具，来帮助幼儿理解动作要求；创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习活动的兴趣，满足他们想象、制造与沟通的需要。 活动目标： 1、初步学会基本动作“双吸腿”。 2、在感受音乐的基础上，能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。 3、在活动中，积极投入并保持愉快的情绪。 活动准备： 3/4 拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验 活动过程： 一、热身活动。 1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入活动室。 2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部位。 二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。 要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持基本坐姿。 三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。 1、谈话导入。 老师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？” “今日，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦洁净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦洁净，你们能帮帮我吗？” “会怎么帮我呢？” 2、幼儿大胆表现各自的想法。 四、总结归纳幼儿的动作，在相互欣赏中学习。 1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最适合擦地板？” 2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模仿。 3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。老师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可洁净了。现在先看我来擦一遍好吗？”“请你认真看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？” 4、完整示范。 （1）老师：“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的？” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随老师喊拍子...
