中班科学瓶子真奇妙教案反思 活动目标 1．体验玩色的乐趣，产生探究的欲塑； 2．感知颜色的改变，进行三种颜色的分类。 3．对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。4．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备 透亮饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。 活动过程 一、观看、探究瓶子的隐秘。 1．导人："小伴侣，平常我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今日我带来的可是奇异的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么奇异呢?这些瓶子呀都会变魔术!' 2．观看瓶子 "大家快来看看，奇异的瓶子是什么样的?'(都是透亮的，身体是细瘦长长的装着没有颜色的水。)老师要做精确概括。 提问：你看到了什么?你发觉了什么呢? 二、发觉隐秘，激发探究欲望。 过渡："瓶子里有隐秘噢!下面一个人拿一个，我也拿一个。'(留意：站的位置不要太挤，不要背对大家。) 1．晃瓶子 (1)"拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。' (2)"让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来!' 2．找改变 (1)"看看你们的瓶子有没有什么改变啊?'(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。留意让孩子自己说出颜色。) (2)"咦，你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了，变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很惊奇。) (3)收瓶子："我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。' 幼儿商量：想想会是什么缘由呢?' 三、玩变色嬉戏，进行颜色分类。 过渡："这儿还有好多奇异的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。' 1．变颜色 "预备好。(音乐开头)动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!' 2．送瓶子 (1)(音乐停止)"你们发觉了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?' (2)"下面我们来玩一个找伴侣的嬉戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开头数啦，一，二，三。'(检查) (3)(奇妙一点)"嘘!我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看，在这儿呢，(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。' (留意：节奏要慢一点，要让孩子都能清静下来才开头说，不要急。) 四、再变颜色，揭示隐秘。 1．老师换瓶盖变色。 过渡："瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。' (1)"刚刚我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色!'"这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。'(边说边换瓶盖，音乐起。假如有孩子说出我换...
