中班科学谁的尾巴教案反思 活动目标： 1、能识别常见动物的尾巴。2、了解动物的尾巴对动物具有特别的功用。活动预备：动物图片；课件。关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。二、出示图片，观看不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀！三、播放课件，拓展阅历1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！2、你是怎么找到的？3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。活动反思：1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪 心都特别强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说"尾巴'的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪 心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪 心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用处，同时克服活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。
