中班美术公开课圈圈画教案反思 活动目标: 1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。 2、幼儿能主动参加创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,进展语言,丰富联想。 3、幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。 4、培育幼儿初步的制造力量。5、情愿参加美术活动,感受绘画活动的欢乐。活动预备:PPT 图片 活动过程: 一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。1、出示圆圈,幼儿进行想象。 师:今日老师带来了什么?幼:好多圈圈 师:这些圈圈看上去像什么?幼:蚊香、0 二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。1、出示改变的圈圈,幼儿进行讲解并描述 师:我的这些圈圈会变魔术。你们信任吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...幼:圈圈变成了太阳。师:圈圈是怎么变成太阳的呢?幼:在圈圈四周画上直线。师:小伴侣说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?〔变出五次。〕师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成很多不同的东西呢。 师:小伴侣,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变? 幼儿自由想象并讲解并描述。师:小伴侣的想法真不错,如今我请小伴侣们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。三、幼儿操作,老师巡回指导。1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。 2、幼儿进行添画,老师巡回指导。〔背景音乐〕 3、鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。 4、用语言提示、启发力量差的幼儿想象、添画。 四、作品展现,幼儿介绍作品。 1、展现作品,让小伴侣猜猜画的什么,并请画的小伴侣介绍怎么画的。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟,老师在今后设计的活动中,可以从平面开头逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。