中班美术我给太阳穿新衣教案反思 教学设计背景： 太阳是孩子们比较熟识的物体，与人类的生活也有着亲热的关系，也常常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发觉孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出"艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和独特化的表现。老师要理解并主动鼓舞幼儿别出心裁的表现方式。'中班幼儿有了肯定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的熟悉有独特化的和别出心裁的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。教学目标：1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学重点、难点：1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。教学预备：课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。教学过程：一、激趣导入小伴侣们，今日我带来了一位客人〔出示太阳公公〕，你们看他是谁？可是今日他呀很不兴奋，你们知道缘由吗？〔幼儿回答〕他来到中班，看到小伴侣们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公欢乐起来。〔幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服〕二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望1、小伴侣们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的想法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。小鸟：小伴侣们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？〔出示范例作品 1〕小猴：我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗？〔出示范例作品 2〕长颈鹿：小伴侣们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？〔出示范例作品 3〕三、幼儿大胆想象进行创作1、小伴侣们，为了让太阳公公欢乐起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。四、作品展现将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。五、结束活动太阳公公看到你们为他设计的衣服，他欢乐的笑了，感谢你们！活动反思：孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没...
