中班艺术：图形办画展活动课教学设计 设计意图： 《纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、制造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣，这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了《图形办画展》这一活动，将幼儿对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参加，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓舞幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术制造活动带来的欢乐。 教材分析： 《图形办画展》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形是数学活动中必不可少的知识，而且图形的组合在我们生活中也比较常见：房子是正方形和三角形的组合汽车是长方形圆形的组合，等等。4 岁左右的幼儿开始进入“形象期”。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，能用简单形状逐渐深化地表现越来越多的事物。因此根据《纲要》中指出的：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和制造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们制造的欢乐。我想到设计《图形办画展》这样一个活动，通过拼贴的方法使图形产生变化，以此来满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，培育他们的思维能力和制造力。而且把现实生活中的东西用抽象的几何图形图拼贴，能帮助幼儿把形象思维提升到抽象思维结合《纲要》和中班幼儿的实际水平，我将活动从知识、技能、情感态度几方面制定活动目标为： 1、巩固对几何图形的认识。 2、 能用单个或几个的几何图形进行拼贴。 3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验制造带来的欢乐。其中重点是运用几何图形进行拼贴。难点是发挥制造想象力，大胆地表达自己的拼贴想法。 活动目标 1、巩固对图形的认识。 2、能用单个或几个的图形拼贴成一幅画。 3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验制造带来的欢乐。 设计思路： 中班幼儿已经认识一些基本的图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动就是通过让幼儿观察图形激发他们去想象，并以拼贴的形式进行制造，并运用完整的话说出图形的变化，从而体会到艺术制造活动带来的乐趣。为了更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。我将活动设计为说说——看看——想想——做做——讲讲。通过幼儿说自己认识的图形到观察图形拼贴画，激发他们的创作灵感，然后...
