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中班语言它们在哪里教案反思

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中班语言它们在哪里教案反思 活动名称:《它们在哪里》 活动目标: 1.能观看发觉书中藏着的动物,发觉动物体色与四周坏境的相像性。 2.理解爱护色爱护自己、躲避敌人的作用。 3.感受爱护色现象的奇异。 4.能清静地倾听别人的发言,并主动思索,体验文学活动的乐趣。 5.运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备:〔1〕大书〔2〕表格〔3〕动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片〔4〕奥尔夫音乐《渐渐 走》 〔5〕蜥蜴,北极狐的生活视频。 活动过程:【1.】导入活动幼儿跟随老师伴随奥尔夫音乐《渐渐走》学习各种动物走路的样子,音乐停止,坐回位置。 老师:小伴侣们,刚刚我们都仿照了哪些小动物啊? 出示大书封面:我们今日就来学习一本共享阅读,看看刚刚那些小动物在不在里面。 【2】.阅读图画第 2 页: 这是什么地方? 老师指着树叶:这是什么?〔树叶〕。树叶里藏着一个小动物,你发觉它了吗?它在哪里?请幼儿上来指一指。 老师简洁介绍:这是青蛙的一种,名字叫树蛙。它跟我们平常见到的青蛙不同,主要生活在树上,所以叫树蛙树蛙的身体是什么颜色的?它四周的树叶是什么颜色的?绿色的树蛙藏在绿色的树叶里,简单被发觉吗? 过渡语:树蛙的身体为什么是绿色呢?这样对它有什么好处呢?请小伴侣带着这个问题往下看。 第 3 页: 停顿片刻,给幼儿留出观看思索的时间,然后提问:谁来说一说,树蛙的身体为什么是绿色的,这对它有什么好处。 若幼儿答:不简单被毒蛇发觉。可追问:假如发觉了,会有什么后果? 老师小结:树蛙的颜色与四周的树叶颜色很像,所以毒蛇没有发觉它,这就爱护它不被吃掉。 第 4 页: 这是什么地方? 老师指着珊瑚:这是什么?〔珊瑚〕。珊瑚里藏着一个小动物,你发觉了吗?它在哪里?请幼儿上来指一指。 〔对珊瑚鱼的简洁介绍:这种鱼生活在珊瑚里,我们叫做珊瑚鱼〕珊瑚鱼的身体是什么颜色的?它四周的珊瑚是什么颜色的?红色的珊瑚鱼藏着红色的珊瑚里,简单被发觉吗? 过渡语:珊瑚鱼的身体为什么是红色的呢?这样对它有什么好处呢?我们接着往下看。 第 5 页: 画面上消逝的这是什么动物?〔鲨鱼〕。鲨鱼发觉珊瑚鱼了吗?为什么? 老师总结:红色的珊瑚鱼藏在了红色的珊瑚里,鲨鱼没有发觉它,所以,红色的珊瑚爱护了红色的珊瑚鱼。 第 6 页: 这是什么地方? 老师指着图画:这是什么?〔树枝〕。树枝里藏着谁? 〔对蜥蜴的简...

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