中班语言它们在哪里教案反思

中班语言它们在哪里教案反思 活动名称：《它们在哪里》 活动目标： 1.能观看发觉书中藏着的动物，发觉动物体色与四周坏境的相像性。 2.理解爱护色爱护自己、躲避敌人的作用。 3.感受爱护色现象的奇异。 4.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备：〔1〕大书〔2〕表格〔3〕动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片〔4〕奥尔夫音乐《渐渐 走》 〔5〕蜥蜴，北极狐的生活视频。 活动过程：【1.】导入活动幼儿跟随老师伴随奥尔夫音乐《渐渐走》学习各种动物走路的样子，音乐停止，坐回位置。 老师：小伴侣们，刚刚我们都仿照了哪些小动物啊？ 出示大书封面：我们今日就来学习一本共享阅读，看看刚刚那些小动物在不在里面。 【2】.阅读图画第 2 页： 这是什么地方？ 老师指着树叶：这是什么？〔树叶〕。树叶里藏着一个小动物，你发觉它了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。 老师简洁介绍：这是青蛙的一种，名字叫树蛙。它跟我们平常见到的青蛙不同，主要生活在树上，所以叫树蛙树蛙的身体是什么颜色的？它四周的树叶是什么颜色的？绿色的树蛙藏在绿色的树叶里，简单被发觉吗？ 过渡语：树蛙的身体为什么是绿色呢？这样对它有什么好处呢？请小伴侣带着这个问题往下看。 第 3 页： 停顿片刻，给幼儿留出观看思索的时间，然后提问：谁来说一说，树蛙的身体为什么是绿色的，这对它有什么好处。 若幼儿答：不简单被毒蛇发觉。可追问：假如发觉了，会有什么后果？ 老师小结：树蛙的颜色与四周的树叶颜色很像，所以毒蛇没有发觉它，这就爱护它不被吃掉。 第 4 页： 这是什么地方？ 老师指着珊瑚：这是什么？〔珊瑚〕。珊瑚里藏着一个小动物，你发觉了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。 〔对珊瑚鱼的简洁介绍：这种鱼生活在珊瑚里，我们叫做珊瑚鱼〕珊瑚鱼的身体是什么颜色的？它四周的珊瑚是什么颜色的？红色的珊瑚鱼藏着红色的珊瑚里，简单被发觉吗？ 过渡语：珊瑚鱼的身体为什么是红色的呢？这样对它有什么好处呢？我们接着往下看。 第 5 页： 画面上消逝的这是什么动物？〔鲨鱼〕。鲨鱼发觉珊瑚鱼了吗？为什么？ 老师总结：红色的珊瑚鱼藏在了红色的珊瑚里，鲨鱼没有发觉它，所以，红色的珊瑚爱护了红色的珊瑚鱼。 第 6 页： 这是什么地方？ 老师指着图画：这是什么？〔树枝〕。树枝里藏着谁？ 〔对蜥蜴的简...