中班语言弯弯乐园教案反思 设计背景 幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟识的，也是他们感爱好的，我想：怎样将抽象的弯弯与详细的事物相结合，让孩子在探究、沟通、嬉戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动"从生活中引入，利用形象的教具关怀理解'，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、熟悉特别的弯：8 字弯 3 字弯。2、观看发觉生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动重难点重点：感知了解特别的弯;难点：弯折电线制造性造型。活动预备各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)活动过程一、开头环节1.引出弯2.幼儿选择自己喜爱的弯弯物品3.幼儿互相介绍手中的弯弯。4 送弯弯回家。二、基本环节1、熟悉特别的弯。3 字弯----老师出示教具蝴蝶;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯)8 字弯----老师出示数字 82、制作弯3、作品共享(数码相机现场拍摄，大屏幕展现)4、身体部位上找弯(例如：眉毛、耳廓等等)三、结束环节身体造型表现弯(音乐舞蹈)活动延长生活中细心观看，查找更多的弯弯带到幼儿园和伴侣共享。活动反思带着着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开头的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去觉察和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟识的材料和方式去制造探究一个弯弯的世界。
