中班语言绿魔法师教案反思 设计意图：每个人在心中都会有这样一个幻想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能由于魔法而发生意想不到的改变。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清爽的空气和布满生气的绿意，在爬山虎的绿荫理享受凉爽，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的幻想。 一．教学目标：．感受故事的趣味性，观看画面中场景、人、物的改变。．熟识故事内容，能用完好的语句进行讲解并描述。．感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。．能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。二．教学预备：．幼儿预备：小图书人手一册．老师预备：大图书、录音带、变魔术道具。三．教学过程：〔一〕嬉戏导入．老师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的爱好。老师鼓舞幼儿学一学，变一变。．你们看过魔术表演吗？看魔术表演时，你是这样的心情？引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。．引出故事《绿魔法师》〔二〕自由阅读．幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的爱好。．老师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法？．老师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜爱顽皮豆的魔法吗？说说最喜爱顽皮豆变的哪个魔法？引导幼儿说出魔法的详情。〔三〕大图书阅读．师生一起看大图书，逐页观看讲解并描述，理解故事内容。顽皮豆从森林里玩耍回来有什么改变？他说了些什么？〔学说：我是绿魔法师〕．我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。顽皮豆的魔法从哪里开头？顽皮豆的新窗帘是怎样的？这样的窗帘你们喜爱吗？为什么？魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子？四周有哪些改变？妈妈爸爸有什么改变？他的魔法让卫生间发生了什么改变？青蛙是怎样变出来的？小鸟为什么情愿到这里来？顽皮豆家变成了什么？他喜爱吗？你喜爱绿魔法师给大家带来的改变吗？假如你在这样的环境里生活，会做哪些好玩的事情？． 录音机完好观赏故事一遍。〔四〕制造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你预备做一个怎样的魔法师呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？请幼儿画一画，说一说。 活动反思 在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的奇怪 心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主...
