中班音乐优质课会跳舞的跳跳糖教案反思 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步〔以下简称"三个舞步'〕。 2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 3、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。 2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。 3、在活动室一端画一张"巨人'张大的嘴巴。 4、已学过歌曲《跳跳糖》。活动过程： 一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。 师：你们吃过跳跳糖吗？〔吃过〕谁来说说，你吃过以后感觉怎样？〔甜 甜地、酸酸地、还会跳〕。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边 来学学跳跳糖是怎样跳的。〔随音乐任意跳〕 2、师：都跳得不错，刚刚老师发觉 Х 小伴侣是这么跳的，〔双脚蹦跳步〕，我们一起来学一学吧！〔学跳〕它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。〔幼儿学跳〕，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，〔边哼边跳两遍〕。 3、师：还有哪个小伴侣跳得不一样的，〔幼儿上台跳〕噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字〔幼儿自己起名〕大家一起来学一下，〔边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地〕咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！〔边哼边跳两遍〕〔可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍〕。 4、师：老师这里也有个好看的步伐，〔踵趾小跑步〕它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？〔幼儿回答〕〔讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳〕放进歌曲里来跳跳吧。〔边哼边跳两遍〕。 5、师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？〔提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作〕我表演得好不好？〔开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步〕你们想来试试吗？〔与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻〕 6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。〔幼儿随便加上手的动作〕别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样？〔溶化〕请你来做做溶化的动作，真象。如今，我们把这些动作都加上来表...
